三四月间，草木蔓发，春山可望。伴随着春光，书香氤氲在中南校园的每一个角落，陪伴着每个中南人的成长。

春日迟迟，正是读书好时节

春日的中南校园嫩芽吐绿，花苞渐放，当前正是一年中最舒适的季节，也是读书的好时节。从图书馆的窗户望进去，书桌前坐满了或安静阅读或奋笔疾书的中南学子。清晨，问渠长廊中晨读的学生早早到来，他们或是诵读古诗古文，或是积累英文单词，又或是和晨读小队的同学互相讨论、解答近期的专业学习难点，朗朗书声与鸟语花香铺满长廊。

不少学院借此明媚春光开启了读书活动。在交通院“驿路书客，博林迎曦”的读书打卡活动中，线上打卡的小圈子留下了746篇读书动态，展现同学们的阅读成果。“从看透世间万物运行规律的虚无到‘充满星光与启示的夜’的意识与生命力的觉醒，从冷漠到温暖，从虚无到满足，这样的转变捕捉到了我的共情。”坚持打卡60余天的交运2021级欧宇恒这样分享他对《局外人》的想法。他希望自己在阅读中“将人文与理性结合，塑造高级而鲜活的生命”。

“作为新时代法律学子，应当时刻牢记法律存在的意义，坚持程序正义，减少冤假错案的发生，避免更多的悲剧。”这是法学1805班尚晓宇写下的对《论犯罪与刑罚》的读后感，也是法学院“壬寅岁至，揽书阅春”的读后感征集活动中的326份读后感之一。在粉冶院“以书与友，以书会友”读书会中，余安（活动中的笔名）收到了来自笔友的信，信中她将书比作光，“沉浸在字句之间的点滴的美好，我们在看书，书也在看我。”

春日迟迟，读书正当时。中南学子在阅读中回归内心，构筑自己的精神家园；在专业学习中，坚定自己的目标选择；在来往笔墨信笺中，碰撞阅读的思维火花。书籍就像光一样，指引中南学子的方向。

春日赠书，播下学科交融的“种子”

知识抢答眼疾手快，飞花令中妙语连珠……在全校性公选课“诗话桥”的课堂上，刚刚结束了一场精彩的诗词比赛，法学类2106班段毅雯和队友一起拿到了团体冠军，获得老师赠送的《诗话桥》《纳兰性德传》《秦观传》三本书，“我‘馋’这些书很久了，虽然是法学类专业的学生，但一直对诗词很感兴趣，这次拿到了一直想要的书，感觉很高兴。”这是全校性公选课“诗话桥”在春季学期的首次开课，这门课程吸引了大量来自不同专业的同学争相选修，不少同学直言，自己一开始就是“直奔”课堂赠送的这些有内容有趣味的优秀书籍而来。

“诗话桥”课程来自中南大学文工交叉跨界融合的课题组“诗话桥”，由土木院与文新院老师联合授课。去年秋季学期首次开课时，每位选课同学都收到了课程团队编写的《诗话桥》一书，并由土木院何旭辉教授和文新院杨雨教授亲笔签名。课程助教黄瑾迟介绍，赠书的初衷是为了让同学们更好地了解“诗话桥”，希望同学们感受到学科交叉碰撞出来的美，“课堂讲授与书本并不是完全一致，《诗话桥》可以作为课堂的补充供大家学习。既有书本基础知识，又有课堂拓展延伸，效果会更好。”考虑到选课同学中多数来自理工医科，“赠送文理交融的书籍给同学们，希望拓展同学们的知识面，提高文化素养，碰撞出不一样的思维。”

对于段毅雯来说，课堂赠书让读书具有了不一样的意义，“这和自己去买一本一样的书是不同的，我看到书就会看到自己的努力。它也提醒着我继续探寻古诗古桥以及更多的优秀传统文化。站在不同专业的视角，发现不一样的美。”和段毅雯一样，许多来自不同专业的同学们都在《诗话桥》的启发下寻找着学科碰撞之美，文新院的同学开始关注身边的桥梁结构，交通院的同学开展了“中国古人的航天梦”主题班会，自动化院的同学填词作诗寄托对桥梁之美的感受……

在春天的课堂上，“诗话桥”授课老师们赠出的不仅仅是一本书，而是一份份殷切的希望，是一颗颗启发的种子，激励同学们在学科交叉的道路上深入思考、勇于尝试，不断探索新的可能。

春风拂面，书香浸润中南

教室楼梯口、食堂拐角处、楼栋大厅一侧……共享阅读机在中南校园已随处可见。30余台共享阅读机，5000余本书散布在中南五大校区，教授推荐价值观引领书单专柜、爱国主义教育专柜、通识类书籍书柜，不同的类型带来多样的选择，使同学们随时能够捧书而坐，沉浸在阅读的精神世界。截至目前，共有8000余位同学参与其中，总借阅量达25000余次。

粉体2003班张若冰是共享阅读机借阅量“前三甲”之一，他接触书香中南共享阅读机已将近两年，“方便快捷、想看就看”是他对共享阅读机的第一印象。“第二印象是种类丰富，从经典名著到人文历史，从信息科学到实用技能，内容齐全，应有尽有。在通过反馈渠道给工作组提出相关建议后，我还在书架上看到了自己偏爱的那一本，真是阅读之余的意外惊喜！”

据了解，共享图书机由专人管理，每两天更新一次，以保证书籍数量充足、类型多样。同时工作组根据月度借阅数据，及时进行书籍的更换和图书机位置的调整。

与此同时，“21天线上读书打卡”活动、线上读书沙龙，以及书声琅琅、枕边书语，晚安书帖等主题特色活动纷纷“上线”，与共享阅读机一起，通过线上线下结合的方式满足多样化的阅读需求。应数T2101班陈泽南在“每日阅读打卡圈”写下了几百字阅读感受，并且积极与书友进行互动讨论。作为大一新生，他在入学以来参与了各种各样的“书香中南”活动，熟悉校园的各种阅读设施，感受到校园浓厚的阅读氛围。在这一过程中，他逐渐形成了自己的阅读习惯，在阅读中获得知识、汲取力量。制药工程2002班霍潇鹤也深有体会，“从学校面向全体新生赠送的新生心愿书单，到如今我参与的每一次‘书香中南’阅读活动，我意识到原来在成长的道路上，我也曾饱读诗书，这些知识与营养如春风般拂遍心田。”

“25000余次的书籍借阅流通量只是中南校园阅读氛围的一个缩影。图书馆的人来人往，每年的‘4.23’读书文化节，书山有路等十余项‘书香中南’品牌阅读活动共同构建着中南校园阅读文化。”学工部“书香中南”项目负责人张艳武老师说，“我们不断推进‘书香中南’阅读素养提升工程，发挥读书育人功效，营造良好读书氛围，引导学生养成良好读书习惯，树立正确的价值观，让阅读成为习惯，让书香浸润中南。”

玉带河畔春光暖，岳麓山下好读书。以书为友，以梦为马，越来越多的中南学子在书籍中收获，努力提升自我；在阅读中成长，不负青春韶华。