对于很多中南学子来说，志愿服务是个奇妙的“变形场”。从日常状态切换到志愿模式，一群中南学子，在一次次回应“被需要”的召唤里，在善意与潜能的自然释放中，解锁了自己的另一种模样。国际志愿者日，一起来看这群志愿者们的“变形记”。

原来“I人”也可以做“孩子王”

于以诺在“开蒙”课堂陪伴小朋友做手工

“我应该是一个I人。” 来自邓迪国际学院“开蒙”志愿服务团的2024级本科生于以诺这样形容自己。日常生活中的她，性格内向，面对陌生人时紧张，在需要反复沟通的场合容易急躁，休息时只喜欢独处。对她而言，主动融入人群，曾是一件需要心理建设的事。

走进“开蒙”课堂，站到孩子们面前时，那个内向的“I人”逐渐变成了外向的“孩子王”。她学着耐心解答那些童言童语里天马行空的提问，会为了筹备一堂手工课或者科学小实验，提前细致检查工具的安全性，反复推敲讲解方式，确保孩子们能理解……当孩子们自然而然围在身边，当课堂充满无拘无束的笑声，连她自己都讶然，体内竟藏着如此充沛的耐心。

志愿活动，帮她打开了宿舍的门，也打开了一扇自我发现的窗。“在孩子们的陪伴下，我变得更有耐心，也更有共情力，就连在日常生活中也真的变得外向了。”于以诺说。

从临床助手到义诊“主理人”

图片分别为潘毅林跟随老师诊疗、在潇湘校区进行义诊

对于博雅医行博士生志愿服务团团长、湘雅医学院2024级博士生潘毅林来说，在医院时，自己是导师身边的助手，谨慎地观察、学习，在导师指导下积累着一名医者最初的临床经验；而在义诊活动里，自己就得变成独立完成诊断流程、为居民提供健康咨询的“第一责任人”。

从为居民筛查血压、血糖，到科普急救健康知识，再到结合患者生活状况提出切实可行的诊疗建议，潘毅林需要独立判断、全面负责。一次义诊中，一位22岁乙肝患者在交流中透露出用药方式的偏差，潘毅林敏锐察觉，不仅立即予以纠正，更用通俗的语言解释了规范治疗的重要性，并写下清晰的用药指引。

从医院里的辅助待命，到义诊时的独立担当，肩上陡然落下的责任让潘毅林愈发明白：“医学的终极目标始终是服务于人。”于他而言，义诊，不仅是医者传递温度的窗口，更是与真实病痛“短兵相接”的实战场。这也是医学生走向医生的重要一程。

日常“被推着走”，科普“主动输出”

“与标本对话”暑期标本制作营上，谢振洋（右）指导中小学生制作标本

生活中的生命科学学院2023级本科生谢振洋，是一个习惯“被推着走”的人。社交中总是等待被“收留”，课堂上很少举手主动发言，这就是他口中“不太喜欢主动”的自己。

一次偶然机会，在老师推荐下，谢振洋加入了生物标本馆志愿团队。站在讲解岗位上，他像是换了一个人。他会仔细观察参观者的神情，主动上前询问是否需要讲解；面对活泼好动的小朋友，他琢磨出一套应对“秘籍”，通过趣味问答、奖励机制，甚至引入动画角色来吸引孩子们的注意力。后来，他还主动前往永州蓝山二中支教，把前沿的生物技术、馆内的各种动植物知识带去远方。孩子们求知若渴的眼神和家长们诚挚的感谢将他内心的热情彻底点燃。初时的被动也逐渐被满满的成就感取代。当看到馆内留言本上写满了小朋友们的夸奖时，他笑着说：“看了之后有动力做得更好。”

当“迷茫新生”变成“靠谱学长”

宋宸嘉（中）与“一对一”帮扶对象一起登山、交流

“迷茫，好像是大学生活的常态。”土木院2024级本科生宋宸嘉这样形容自己的大学生活。“我才大二，也会迷茫自己该做什么，未来走向哪里。”

可当参加学院“一对一”帮扶活动后，这个常常迷茫的新生，却成为学弟学妹们眼中的靠谱的学长。“我也是从新生阶段过来的，他们的状态我很能理解。”从备考四级的技巧、选课系统的使用，到校园卡挂失等校园生活经验，宋宸嘉不仅有问必答，还主动把自己踩过的坑、绕过的弯梳理成经验，一并坦诚分享。

“他们的困惑，很多也是我的问题，有的我至今仍在面对。”宋宸嘉说，在为他人梳理方向、解答困惑的过程里，他也在重新审视自己走过的路。志愿服务，像一面特殊的镜子。他在照亮他人一程路的同时，也看清自己的成长轨迹——那些曾令他焦虑的试错与摸索，在转化为对他人的有效帮助时，被赋予了新的意义。

“随性派”也是“细节控”

“科技达人”科普活动上，霍钰雪科普科学小实验

青年志愿者协会的霍钰雪在生活中是个松弛感拉满的随性派。她享受课余时光，喜欢让日子跟着感觉走。可一旦投入志愿服务，她就瞬间切换为“细节控”。作为青志协组织部的负责人，组织志愿活动是她的工作。整理志愿者表格时，她会反复核对每一处信息；认定服务时长，她逐条比对记录；对接流程时，她提前梳理每个环节。随身携带的志愿服务笔记本上，密密麻麻记录下她能想到的流程和细节。“我想要让善意传递得更远、更踏实。”她说，“所以我不断提醒自己再细致一点。”

这种“细节控”特质同样贯穿于她参与的每一次志愿活动中。在义务家教课上，她将智能手机使用步骤拆解成图示，手把手带着老人操作；在湘雅二医院儿童病房，她会细心观察孩子的情绪反应，适时调整互动方式。对霍钰雪而言，志愿活动从不是简单的给予，而是用真诚与细致，让每一份善意都精准抵达。

在真诚付出中喜悦收获，在帮助他人时重新发现自己，这是志愿服务赋予中南学子最好的“变形”。

（一审：牛晓娜 二审：唐潇珺 三审：王建湘）