千秋基业，人才为本。在高等教育从规模扩张向内涵发展深刻转型的今天，人才工作的深度与广度，直接决定着高校面向未来的核心竞争力。中南大学以人才队伍建设为抓手，将“引才、育才、留才”置于学校战略转型的核心，构建“近悦远来”的人才发展生态，为学校跨越式发展注入源源不断的智力动能。

广纳英才

2020年，当林璋教授决定加盟中南大学时，一条“绿色通道”为她迅速开启。“从确定入校到正式入职，全程仅用时两周。”林璋说学校的决心和效率让她十分感动。入职冶金与环境学院后，她依托国家重金属污染防治工程技术研究中心，将冶金学科优势与自身跨领域背景深度融合，开辟了重金属污染防治与数据科学交叉的新方向。

“建设世界一流大学，核心任务之一就是要建设一流的人才队伍。”2019年，在人才竞争“白热化”的新时期，学校成立由党委书记、校长挂帅的人才工作领导小组，强化宏观指导；设立工作委员会，研究制定各成员单位主要职责与工作机制，加强统筹协调；建立高层次人才引进快速响应机制和绿色通道，出台实施“升华学者计划”“柔性引智计划”等专项计划，优化升级海外引才政策，着力引进和培养一批战略科学家、一流科技领军人才和创新团队。

2025年12月，学校在澳大利亚举行海外青年学者交流会

学校将引进人才的视野坚定地投向全球，重点聚焦于吸引高精尖缺的领军人才与富有创新潜力的青年才俊。学校一方面利用学术平台分发“中南名片”，在国际顶尖学术期刊推出中南大学特刊，讲述好中南特色，夯实学术吸引力；另一方面，坚持线上线下相结合，赴海外名校举办系列专场招聘会，依托人才网络网站等新媒体平台发布招聘公告，多渠道宣介学校。一系列主动、深入且体系化的举措，彰显广纳天下英才的“中南诚意”。

2018年以来，学校已成功引进国家级领军人才20人、国家级青年人才90人，通过“柔性引智计划”，汇聚了80名发达国家院士、海外终身教授等全球领军人才。至2025年，海外博士从244人增至472人，增长93%，国际视野与学术竞争力增强。学校正在通过引进高潜力值的“种子”，深耕从基础研究到应用技术的科研“土层”，构筑面向未来的创新生态。

沃土育才

如何让引进的“好苗子”不仅开出科研的“花”，更能结出育人的“果”，并将创新的基因传递下去，是学校从“规模扩张”转向“内涵发展”、实现育人质量跃升的核心命题。

当李志明教授2018年从海外回国入职中南大学时，并未拥有显赫的人才“帽子”。这位本硕并未就读名校的青年人才，在中南实现了教学科研的双轨突破。成长背后，“升华学者计划”的帮扶至关重要。学校给予了稳定的博士生招生指标和科研经费支持，解决了青年学者起步阶段最核心的资源焦虑。在科研轨道上，他和团队在《自然》《科学》等顶刊上发表重要成果，成果入选《自然》杂志年度亮点，从“跟随”真正走向了“并行”乃至“引领”。“在教学中我们将前沿动态深度融入《材料耐久性》课程，在本科生课堂夯实基础，在研究生课堂以案例启迪思维”。李志明在课堂上以“材料疲劳”为喻，传递“防微杜渐”的人生智慧，也为学生们津津乐道。

李志明在为学生授课

人才引进只是迈出的第一步，学校坚持引育并举、双轮驱动，集中核心资源，分层分类助推人才成长，每年投入人才队伍建设经费2亿元左右。在新生学术力量孵化上，学校为高端人才量身定制个性化支持方案，在团队组建、经费配套、办公实验条件等提供全方位资助，帮助人才加强基础研究突破和关键核心技术攻关，取得原创性成果；在教学人才培养上，学校为每名新进教师配备“团队指导老师”，关注青年教师教学能力的成长，构建大先生大专家“传帮带”、培养青年帅才的长效机制。推进教师评价改革，通过优化评议内容、规范评议维度、严选评审专家等措施，构建“师德第一标准、教学实绩为要、科研质量为基、社会服务水平为重”的教师综合评价体系。

学校还致力于为不同年龄、不同阶段的人才提供良好科研发展环境：面向45岁以下、具有突出科研攻坚和技术创新能力的教师，设立升华学者青年拔尖人才岗，遴选聘任187人；面向38岁以下、具有较大发展潜力的教师设立升华学者优秀青年人才岗，遴选聘任195人。不同年龄段的人才，在各自的阵地发光发热。

肥沃的土壤才能培育出参天大树。学校创新人才配置与组织模式，在优势学科领域和特色研究方向设立战略先导专项，不设申报时间、立项指标和资助额度等限制，重点支持领军人才自主组建创新交叉团队、自主选择科研方向、自主开展探索创新。从“科研新锐”到“教研骨干”，李志明的“教研双优”，正是学校推动“从规模大到质量高”的育人转型的缩影。

全心留才

对于一所地处中部的高校而言，“留住人才”的挑战往往比“引进人才”更为艰巨。它考验的不再是一时的薪酬待遇，而是一个能够让人才持续成长、安心扎根的完整生态，让人才从心底产生归属感，真正将个人抱负融入学校发展。

袁永波的留驻故事，始于一次“中南诚意”。2016年，当他在美国完成博士后研究，基本确定回母校中山大学任职时，时任物理与电子学院院长的何军教授用诚意打动了他。学校为他匹配了充足的科研启动经费，并在实验场地、博士生招生指标上给予倾斜，入职当月即获博士生招生资格，为他快速组建团队、启动研究提供了关键的支持。如今，袁永波已成为超微结构与超快过程湖南省重点实验室的负责人，研究成果紧密契合国家新能源发展的重大战略需求，展现了基础研究与应用前景的强劲结合。

在生活层面，长达五年的过渡性住房政策，为袁永波从容规划家庭生活、购置自有住房提供了宝贵的缓冲期。长沙相对适宜的房价和生活成本，与学校提供的优厚薪酬相结合，形成了一种独特的“性价比”优势，让他能够将更多精力聚焦于事业。此外，学校建立了党委联系服务专家制度，落实校院两级党委主体责任，积极协调子女入学、医疗保障等配套服务，让人才真切感受到“此心安处是吾乡”的温暖。这种全方位、长周期的支持，让袁永波这样“半路加盟”的学者逐渐完成从“科研工作者”到“中南建设者”的身份与情感双重转变。

2021年12月，学校召开人才工作会议，宣讲解读《“升华学者岗位”实施办法》《“柔性引智计划”实施办法》等人才政策。

袁永波的经历，正是中南大学“无微不至”式人才支持服务机制的写照。近年来，学校针对青年学者，实施以定量评价为参考、以代表性成果评价为重点的学术水平综合评价，重点评估研究方向的前沿性与战略价值，建立容错试错机制，保障探索空间；针对骨干科研人员，推行岗位适配与系统化支持机制，突出“技术攻关贡献度”“成果转化实效性”等实践指标，突出关键核心技术攻关能力导向，激励产出原创性引领性成果；针对领军人才与战略科学家，重点考察学科标准制定参与度、关键技术突破贡献率、行业变革推动力，形成以战略价值为核心的长周期评估机制。

“十四五”以来，学校新入选国家级人才221人次，较“十三五”期间入选数增加71%。其中，2025年新当选中国工程院院士2人，实现连续8届均有新院士当选。入选斯坦福全球前2%顶尖科学家2025年度影响力榜单534人，排全国高校第7位。目前，学校已打造一支以17名院士为引领、300余名国家级人才为中坚、1000余名省部级人才为骨干的高水平、梯队式人才集群，为学校高质量发展提供了坚实的人才支撑。

从精准引进到系统培育，再到全方位支持服务，一个以人才为核心驱动力的发展生态体系正在加速形成。当一所大学能真正尊重人才的成长规律，并为之构筑适宜的土壤，人才活力必将成为学校面向未来最坚实的底气与最澎湃的动能。

（一审：唐潇珺 二审：李丹妮  三审：王建湘）