为贯彻落实国家平衡城市与乡村教育发展水平理念，响应学校“小我融入大我，青春献给祖国”暑期实践号召，数统院“爱心支教行，夏日暖童心”智力扶贫支教暑期线上社会实践团于7月20日至8月2日为安徽省无为市石涧镇的石涧中心小学45名留守儿童开展了为期两周的线上支教活动。

志愿者为孩子们提供了多样化的课程，通过语文、数学和英语等基础课程的讲解巩固孩子们所学的知识，通过趣味科普、心理、艺术、讲座和作业辅导课全方位拓展孩子们的视野，点燃留守儿童的青春梦想，做孩子看向世界的引路人。

灿烂的笑脸给予彼此初识的勇气

7月20日早上8点整，志愿团队与孩子们在腾讯会议迎来了第一次的见面，志愿者为孩子介绍了此次支教活动的具体内容和授课安排，让孩子了解支教活动的意义。每一位孩子依次做了自我介绍，从开始的紧张、面露“难色”到慢慢地适应，他们在不断地成长着。

支教团队提前了解了当地孩子的学习、家庭及生活情况，在此基础上开设了多样化的课程，以期给孩子带去更多的收获。支教团队队长陈瑞说：“我们希望通过多种多样的课程，提供给孩子更多看世界的角度。”每一位志愿者老师负责一门课程，在与孩子沟通相处的过程中了解孩子的情况，最后实践团队整理所有孩子的表现，通过一对一沟通，为每一位孩子带去切实的帮助。

课堂的互动拉近心与心的距离

为了给乡村孩子带去切实帮助，支教队开设的语文课并不是简单的看音识字，理解句子，而是通过在经典诗词的赏析中领略家国情怀，这样的具体情境给孩子们更加真切的上课体验。在第一节语文课上，孩子们上课积极主动地分享自己的观点和想法，与同学们开心地交流。其中一位孩子汪文杰非常踊跃的回答老师提出的问题，还提出：“那我写出来的诗在几百年后会不会也被其他的孩子学习？”一同上课的同学们都被他逗的开心地笑了。

在接下来的数学课上，志愿者陈瑞给孩子们梳理小学所学的知识，每一个知识点后都有一些小题目给孩子们去做，为了让孩子更加踊跃的回答问题，采取了积分制来让更多的学生参与进来。他们争抢着说出自己算出来的答案：“这题是8”、“这题是9”、“老师，我算出来了，这题是8”，一个个踊跃的回答给老师莫大的鼓励，也对其他的学生有所激励。

与此同时，志愿者老师通过数学在生活中的应用普及、数学家的趣味故事分享让大家轻松学数学的同时明白数学与万物的联系，也懂得一些可贵的品质，比如感恩、节俭、自律的重要性，其中一位孩子大声说：“小课堂也能悟出大道理”。其中一位叫鲁欣雅的女生说：“我最怕数学了，每次看的数学都头疼。”陈瑞在听到这句话之后对她说：“你现在还小，未来还有很长的时间去改变，不要这么早就给自己下定义，知道吗？未来的你们都是有无限可能的”。

用心的陪伴化作梦想的动力

在课上有一位叫刘涛的孩子说：“爸爸妈妈一直在外面打工，一年只能见到他们一次，我想他们的时候只能看看照片，很久不联系不习惯与他们打电话”。每一位留守儿童心里都渴望父母的陪伴，在现实面前二者终究难以两全，志愿者老师在与孩子朝夕相伴的十几天当中，慢慢地走进他们的心灵，了解他们真实的想法，不仅是打开孩子看向世界的那扇门，也开启了孩子心灵的窗户。

孩子的世界简单而纯洁，每一位孩子都是美好的天使，需要人们用心去呵护。支教期间，一位叫梁斌的孩子因为身体原因住院了，他在暂别了课堂两天后再次回到同学“身边”，而此时的他仍在医院，他在病床上看着手机来听老师的授课，他脸上的笑容对一个12岁的孩子来说是勇敢的，他一次次踊跃的回答问题是乡村孩子渴望走出去的“发声”，对于农村的孩子来说，学习是他们走向外面世界的路，而志愿者老师也许便是他们看向世界的引路人。

每个人都藏着一些说不出口的话，夜晚的时候，就变成了梦，对于留守儿童来说，那些藏在心底的话更需要有人去倾听，一起分享快乐与悲伤。

十几天的时光是短暂的，为期两周的支教活动即将告一段落。在最后分别的那天，每一位志愿者老师对孩子们说出他们内心的感受和十几天来的收获与感动，志愿者老师把为孩子们精心准备的礼物给他们看，让他们选择自己喜欢的。即使不能相见，四海相隔也阻不断彼此之间的感情，老师与孩子们都留下了不舍的泪水。有孩子问：“那老师，你们还会再回来吗？还会记得我吗？”“老师，我长大了去找你好不好？”

两周的时光虽然短暂，但当孩子们写下：“老师，你的课真的很有趣，我超级喜欢，虽然自己之前并不擅长，但我勇敢去尝试了，我想我之后再也不害怕了”这段话时，志愿者宋钦瑜表示：团队成员收获的不仅仅是经历，更多的是与孩子相处的难忘时光；每一位志愿者老师便是孩子看向世界的引路人，引领着他们勇敢地迈向未知的明天，迎接美好的未来。