文学院大二的张同学，从高中开始就对经济学产生了兴趣，由于志愿填报不合理，专业被调剂了。但是课余时间他经常读一些经济类的书，几次选修课也都选了经济类课程，收获不少。他说：“通过选修课，听老师讲一些基础知识，然后自己再去读相关的书，就很容易入门了。”

“这学期我选了《证券投资与实务》，现在基金很热，我想通过这门课对于证券市场做个了解，有机会去买基金。”

选修课，让兴趣成长

近年来，学校开设大学生文化素质选修课，目的是提高学生的个人综合素质，让他们成为社会需要的复合型人才，从而全面推进素质教育。选修课重在由学生选择自己喜欢的非本专业的课程进行学习，拓展专业外的知识。

与张同学相似的是，化工院的马同学这学期选了《现代文学欣赏》。作为一名工科生，他感到自己在人文方面的知识欠缺，通过选修课可以弥补一些，对提升个人素质有很大帮助。他还经常去旁听中文系的课程，感觉自己现在考虑问题都比以前有深度了。

而选修过摄影课的丁同学认为，上选修课，老师只是一种引导，带你入门，要想学的深些，还要靠自学。他说自己就是在老师的引导下喜欢上了摄影，然后又不断摸索，提高摄影水平。

我校对选修课的要求是文科生至少要修满8个学分的自然科学技术、经济管理、艺术体育类课程；而理工科的要求则相反。能源院的杨同学认为选修课的目的不仅在于让同学学好专业的知识，而且让大家对其他专业知识也有所涉猎，提升个人综合素质，也是一种增强个人竞争力的好办法。

选修课，爱你不容易

谈到对选修课有什么看法时，马同学说希望学校在选课方式上改进一下，“选课时几千人同时登录网站，页面很难进入，选课很难，导致很多同学选不到自己喜欢的课程，最后只是为了完成学分而随便选一门不喜欢的课，选修课的目的也没有达到。”

张同学对“选而不修”的现象有看法，“选修课一般安排在周末，一些同学因有其他事，只能舍弃选修课。”还有一些同学不太喜欢某些老师讲课，也会逃课。

政管院的邓同学更直接，选修课几乎起不到很好的作用。学生只是为了学分而学，老师也是应付差事，期末交篇论文就可以给七八十分了。

据了解，《中国教育报》等媒体都曾对此发起过讨论。选修课“选而不修”，只是为了凑满学分，即使按时上课也是为了应付老师点名，还有上课看小说、听音乐的“隐性逃课”，甚至一学期都不知道教室在哪儿的现象在全国高校都很普遍。

选修课，兄弟院校怎么做

浙大为防止学生凑学分，要求老师严格纪律，杜绝人情关系随意给学分，其次完善考勤制度，最后增大平均成绩的比重，平均成绩占总成绩的百分之七十。而清华大学则别出新意，开设“清华海外名师讲堂”，邀请海内外知名人士做讲座。学生使用IC卡学生证刷卡进入，参加该课程的讲座累计达8次，即可申请获得该课程学分。

记者手记：选修课是否真正起到了作用，也是因人而异。关键还是在于自身态度，只有端正了态度，选修课才能真正发挥其应有作用。同时，学校也应对选课难等问题予以重视。