一个大学，要有自己的大学精神和大学文化。在大学校园里，讲座对于大学文化的传承与创新，对于学生开阔眼界、启迪思维、获取相关专业知识或者课外知识，都有着不可或缺的作用。一直以来，我校及各二级学院都积极举办各类讲座活动，以丰富同学们的大学生活。不过，作为大学文化传承的一个载体——讲座，如今却在大学生群体中遭遇冷板凳。为什么会这样？记者就此展开调查。

遭遇“被”讲座

在采访中，记者发现，学校或者学院组织的各类讲座，有一部分同学对讲座抱有极大的热情，认为讲座是学习知识或者调解学习生活的一扇窗口。如土木天佑1101班的杨凌皓认为“平时生活枯燥，去听讲座能很好地放松和调节”。外语院的王景认为参加讲座，会有意想不到的收获，还是挺喜欢去“蹭”各种讲座。“我去听关于大学生心理健康的讲座后，发觉心理健康真的很重要，遇上不开心的事情，就知道该怎么自我调节。”

但对大部分同学来说，如果不是强制性要求参加，很少会主动参加讲座。如在博士生曹绍红看来，目前自己正忙于实验、写论文，如果周末有时间的话，情愿去南校电影院看电影也不愿意去听讲座。对研究生朱文婷而言，除非是跟专业相关或者讲座题目新鲜有趣，不然自己也不会去听讲座。而一些大一新生表示，自己不去听讲座是因为“不知道有讲座这个东西，之前只听过高考冲刺的报告。”

实际上，在大学期间，很多本科生甚至连研究生都有“被”讲座的经历：不管你愿意不愿意，对讲座是否有兴趣，你都要参加。而“被讲座”的方式更是五花八门，有采取自愿形式，但参加讲座后在签到卡上盖章，到学年末纳入综合测评加分系统的；有要求大家必须参加讲座，并且在会前、会后组织签到，会议室门口有人把守不许中途退场的；甚至还有要求大家不去听讲座则被告知将扣学分的等等。

“被”讲座：师生各有无奈

说起“被”讲座，很多同学表示，心里有种“有苦说不出”的无奈：“有时课业任务都没完成，就被强制拉去听讲座。”而文学院一名大二的学生告诉记者：“我们院安排的讲座比较多，而且是按照课程的形式进行的，有学分，还要求考勤。我们的平时成绩还占课程总成绩的40%，大家不敢不去。”这样的讲座，也让她颇为苦恼。也有部分同学认为，讲座已经在某种程度上失去了它的本真，自己“被”讲座纯粹是凑人数。“我们经常被院里的分团委学生会抓去充人数，讲座大部分也很水。”一位大三的女生也愤愤不平地告诉记者。在记者亲身经历的多场讲座中，发现讲台上主讲人滔滔不绝，观众席上的学生在私下却也“忙得不亦乐乎”，有专注于手机的，有手捧着书、头都不抬的，拿着电脑写论文、做PPT。而出现这种现象，一是大部分同学确实课业繁重，二是大家对讲座不感兴趣，但不得不参加讲座。还有一部分同学对讲座本身并不反感，不过在临近考试的时候被拉去听讲座，也让他们很为难。他们认为“被讲座”占用时间多，效率低下，并且打乱了他们的正常生活节奏。

“被”讲座显然和大学自由的“气质”不符，不过老师们也有自己的想法。记者走访了铁道校区，土木院学工办的秦思谋老师告诉记者：“我们之前也做过调查，考虑到同学们的需要，筛选出大家可能感兴趣的讲座，让大家去参加。可能由于我们在讲座这方面宣传得不够，以致学生不了解，就觉得自己‘被’讲座了，心里很不乐意。如果大家能了解到讲座的益处，能做到同学们之间口耳相传，那效果要比老师们自上而下通知好得多。实际上，作为老师，我们的出发点都是为了使学生获益，但我们也并不是强求大家都去听讲座。事实上，如果有十个同学去听，九个同学中途离场，只有一个同学有收获，那我觉得这个讲座也是成功的。”

我们期待的讲座

学校组织众多讲座，却没有受到广大同学们的青睐，反而沦为“被”讲座，让他们颇为苦恼。那么，什么样的讲座才会受同学们欢迎呢？不同年级的同学，有不同的期待。

根据采访调查，本科生方面，大二和大三由于课业比较繁重，除非是讲座契合专业知识，主题特别新颖、有趣或者是主讲人个人极具魅力，一般不愿意参加讲座。而大一和大四的学生对讲座的积极性相对较高。大一学生对讲座的期待，更加注重趣味性。只要有时间，他们对各种类型的讲座都想去尝试，尤其青睐新老生交流会，希望能从学姐学长身上多学些经验，对大学生活充满期待。而大四学生，他们对讲座的期待，则主要把注意力集中在就业、考研、留学等方面，更加注重实用性。地信院2010级的张博骞就告诉记者，在大四上学期期末，他们的课程不多，自己就到处打听关于就业和保研讲座的信息。“不管是校内还是校外，只要有相关的讲座，我都跑去听，这是一条获取信息的捷径。”对于研究生、博士生而言，他们对讲座的热情比本科生高，他们认为听讲座可以开拓视野，并主动地从学校网站、QQ群等渠道获取讲座信息。讲座也更偏向于学术报告会，也留心关于出国留学与就业的讲座。2013级结构工程专业研究生陈永涛介绍自己在大一、大二的时候，就喜欢听学长学姐传授大学生活的经验，读研后就喜欢参加和自己专业相关的学术报告，一方面是学校有规定，另一方面是觉得参加这种学术报告，确实对自己有所帮助。

“被”讲座后的心声

大学里，各种讲座包括学术、名人、论坛和文化讲座等层出不穷，学校或者学院也花费了大量的精力，精心邀请学者前来讲授，期待能对学生有所启迪；讲座本身也应该是一种开放、自愿的姿态，欢迎学生或者感兴趣的观众前来听讲。但校园内出现这种“被”讲座的现象，不得不引人深思。

采访中，有不少同学建议，今后学校或者学院在举办讲座中，能否在内容方面更加切合学生们的具体需求，比如细分就业、励志、学术或者趣味等方面？在时间安排上，能提前调查学生的课业情况，再安排相应的讲座？组织形式上，也能不能采取自愿的形式，而不是附加各种条件？在讲座的过程中，是否也可以突破以往你讲我听再加一两个提问的局限，采取举办学术沙龙等系列活动的方式，让广大学生都参与其中，把学生们近期学到的知识和社会现象、生活实例相联系，真正做到有所听、有所学？

当然，讲座是当代大学生获取知识、拓宽视野的主要途径之一，如何利用好讲座这个平台，除了讲座本身有待改进之外，我们大学生也应该提高求知的积极性，走出寝室，告别“宅男宅女”，多参加各种讲座，以提高自我修养；同时，要多些理解，多和讲座举办单位沟通与互动，共同实现大学文化的传承和发展。