“在英文里，心脏和心、用心，是不一样的。心脏是heart；心则是mind，作动/名词，用心、有心、专心则用mindfulness”……

碎花布圆领上衣，宽松的休闲裤，大平底凉鞋，杨建丽穿得有点“土”，一如隔壁的居家大婶，与她口里时不时蹦出的地道洋文儿似乎不蛮相称，只有眼睛里自然透出的知性与真诚，才使人联想起她的教师职业。

“我这人就这么点能耐，一辈子只想用心做好一件事，那就是教书。”

这位普通党员教师，27年如一日，守着讲坛，也守着平凡和寂寞，悉心耕耘，默默付出，把自己一颗心和所有精力才智，献给了教学，献给了她的学生。

杨建丽和她的学生们在一起

对学生：倾心尽力

一辈子做一件事，似乎不难，而专心致志地将一件事做一辈子，难得。

从教27年，当了27年的班主任；不迟到一次；不提前一分钟下课；每堂课雷打不动的备课；每份作业逐字逐句的批改；每篇论文都认真审阅、指导；每个学生提出的问题都不厌其烦的解答、共同探讨，直到弄懂为止……杨建丽就是这么做的，做的如此心甘情愿。

“哪来的那么多时间和精力”？

“有心，就都会有”。杨建丽一门心思都花在学生们身上。

1993年，几名美国乡村歌手来长演出，非要杨建丽做他们的翻译和英文主持，杨建丽推辞不下，应承了，但提出唯一要求：所有歌手必须与她的学生们做一次交流。这是杨建丽仅有的一次与职业无关的社会活动，演出结束，美国青年们如约来外国语学院与所有学生交流了一整天。

作为外语教师，杨建丽非常清楚课外时间对课堂教学的延伸作用，她利用业余时间，在家里为学生办起了“家庭论坛”。

报名者众，只好分期。每周一个晚上或没课的下午，少则八、九人，多则十二、三人，沙发、地板上随意而坐，咖啡、茶点、水果各取所需，轻松自然，无拘无束，“官方语言”为英语，政治、经济、社会、大学生活……由一学生作15分钟主题发言，然后各抒己见、讨论、激辩。杨建丽搬个小板凳坐在学生们中间，一同参与，偶尔穿针引线。常常丈夫归家，见状，轻轻带上门，去校园里溜上几大圈。

“家庭论坛”备受热捧，学生们连呼获益匪浅：“不仅仅是锻炼口语，简直就是一人文课堂”。坚持了三年，直到外国语学院整体搬迁至新校区。

今年4月，杨建丽送一学生到校医院看病，医生看她跑上跑下，问学生：“是你妈？”学生答：“我们老师”。医生一脸愕然：“如今还有这样的老师”？

杨建丽的精力大部分给了学生，十五六个QQ群，几百名好友，也绝大部分是她的学生，她一上线，五花八门的头像就闪个不停，杨建丽敞开心扉，淳淳善诱，与他们无话不谈，分担苦闷烦恼，共享成功快乐。

对教学：用心良苦

杨建丽永远是站着讲课，还喜欢走到学生们中间，即便是身体偶有不适以及腿疾的折磨，也不例外。她认为：“这样学生感觉好些”。

杨建丽的课，可以用“精彩”来形容。

九十年代初，杨建丽从湘潭调长沙，起初应聘的是大学公共英语教师，试讲后，当时的大英部主任拍拍肩：“你应该去教专业英语”。逐推荐到外国语学院，再试讲，外语院领导如获至宝，评委们更是喜形于色：“我们终于有了自己的口语教师!”

调来不久，杨建丽便迎来一场“硬仗”——专业英语四级考试。她领着93-1班同学奋力冲刺，临考前，学院又把93-3班的备考也交给她。成绩出来，轰动全省外语教学界，93-1班通过率100%；93-3班通过率98%。

20多年来，杨建丽讲授过“英语精读”、“高级英语”、“英语口语”、“英语教学法”“英语修辞学”“英语阅读”等众多课程，她上哪门课，这门课就成为最受学生欢迎的课程，该严格的，铁板一块，如每周两次的“课堂测验”，学生必须看完、看懂该看的书并整合所掌握的知识技能才能答得圆满；该灵活的，又海阔天高，“小组讨论”、“做项目”、“社会调查”、“教学互动”，不拘一格的教学形式最大限度的释放着学生们的灵感和天赋。杨建丽形成了自己的教学理念和风格，又将其在两次赴美访学和数次国内一流大学的进修中得到验证、升华和系统化，回头再作用于她的学生们。

杨建丽的课几乎没人无故“逃课”。几年前，她接一新班，接手前，全班21名学生，“逃课”最严重时只剩6人上课，接手后，到课率100%。

学生们说：别的课，逃就逃了，杨老师的课，别说逃，就是有事都舍不得请假。

对名利：平心静气

杨建丽的英语教学有口皆碑，一些社会办学机构、家长、朋友纷纷找上门来请她“出山”，面对恳切的邀请，优厚的课酬，杨建丽婉拒的理由总是：“顾不过来，真的顾不过来。”

她宁肯自己贴钱为学生办“家庭论坛”，也不愿为日进斗金而“开班授徒”。

她说了心里话：“谁跟钱有仇啊？只是，做这些事会牵扯相当的时间和精力，难免不影响到学生，我不愿意”。

90年代中期，学院曾想破格晋升杨建丽，被她谢绝了：“我不要破格，我还是想凭自己的努力，一步步走正常程序，心里踏实一点”。1997年晋升副教授后的十几年，杨建丽也没想过把这“副”字去掉，她的同学、同事甚至她的学生，一个个赶上或超过了她，而她似乎并不在意，照样每天乐呵呵的一头扎进教学，扎进她的学生堆里。

“评教授要发文章，做项目，我哪有时间？”

其实，她不是没时间，每个学生的每次作业她都要写上百八十字的评语；每学期学生的40多篇论文她都要逐篇修改，和学生反复讨论；她甚至作为“第一读者”，在夜深人静时，仔细阅读学生的业余创作，并密密麻麻写下读后感……她的时间花在学生身上了。

杨建丽自认为自己不是一个成功的女人，却从不曾放弃追求女人的成功，她常对学生们讲：“用心做好当下你能做的、应该做的一件事，你就成功了”。

进入杨建丽的QQ空间，没有一篇日志，全都是学生的留言。

一位昵称为sophine的学生说得颇具代表性：“一位好老师胜过万卷书！杨老师 你就是那我们要读的那本书…”。

问及学生们对杨老师的印象，回答多姿多彩：“完美女人”、“恩师、大朋友、偶像”、“才高八斗”、“圣洁的园丁”、“阳光、干练、善良、大爱”……

再问：“做杨老师的学生有什么感觉”？众口一辞：“幸运、幸福”。

杨建丽说：值了。