本网讯 教学培训、午餐沙龙、互动课堂……自3月1日正式投入使用以来，平均每天就有一场教学活动在中南大学教发中心新建成的智慧教学空间里开展。

智能教室：多功能设施让课堂“多可能”

一间教室可以由什么组成？阶梯式桌椅，三尺讲台，还有固定在黑板旁边千篇一律的电子屏？智慧教学空间里的互动研讨智慧教室不一样。

“每张圆桌前都挂着一个屏幕，直接抬头就可以看到，对近视人士很友好。”曾在智慧教室上过课的文新院数字出版1801班高佳怡，对教室里单独设置的六台电子小屏幕印象深刻。

不只是电子屏的变化，在这里，固定的阶梯式桌椅也不见了，取而代之的是6组圆环形的小组桌椅，这些“甜甜圈”似的桌子随时可以被拆散和重新组合。在互动课堂上，根据讨论需求，同一位同学可能先后属于不同的小组，而这些桌椅也可以随同学一起灵活变动位置。

过去仅讲台上空悬挂的两个扩音器，在智慧教学空间里变成吊麦扩声系统，能够让老师的声音覆盖八成空间，帮助授课教师们从讲台“解放”，可以自由地在教室内走动，与学生实时互动交流。

目前，一间互动研讨智慧教室便可以实现多屏教学互动、远程视频会议、学术报告、教学工作坊等多种教学功能。现场教学可以做到摄像头自动跟踪录播和自动收音、扩音。“基本的多媒体功能可以实现一键启动。即便是较复杂的操作，经管理人员简单介绍，教师也可以很快掌握。”教师发展中心工作人员曹丹说。

“微格演练室里升降讲台的设计细节满满，可以满足我们比赛时不同高度的需要。”3月，学校法学院2021年杰赛普国际法模拟法庭大赛在智慧教学空间里的微格演练室举办，这间特别的教室给参加比赛的法学1803班邓小可带来良好体验。

“微格即‘小型化教学’，是一个缩小了的、可控制的教学环境。”曹丹介绍，微格演练室的面积约为互动研讨智慧教室的三分之一，主要用于新教师教学基本能力训练、远程视频会议和微课录制等。“除了互动研讨室和微格演练室，智慧教学空间还配备有常规的普通多媒体教室、教学咨询室、小型会议室、开放办公区和阅读室，可以解决教师们开展教学午餐沙龙、研讨会议、教学竞赛等活动的需求。”

智慧教学：学生“翻身”担纲主角

“有研究证明，在课堂上听的过程，是学生大脑思维最不活跃的过程。在这个过程中，学生只是被动学习，大脑处于静默状态。”教发中心主任金一粟指出，传统的课堂教学模式多以老师讲授课本知识为主，形式单一，“老师讲，学生听”的填鸭式教学效果不佳。

如何让学生成为课堂的中心，带动学生转动大脑、主动思考？转变传统的课堂教学模式是关键，而智慧教学空间就为这样的转变提供了试验场所，

“借鉴昆士兰大学David Radcliffe教授提出的教学法-空间-技术(Pedagogy-Space-Technology, PST)框架，智慧教学空间的整体设计强调空间、技术和教学法三者之间的互相组合，而技术与空间最终要服务于教学法的实现。”金一粟表示。

“讲到金属硫氧消毒的时候，要教学生怎么画。互动研讨智慧教室的多媒体电子屏可以直接拖动一些线，元素也可以用手触摸移动，让教学过程更生动形象。”预约并使用智慧教室后，冶金与环境学院孙丰龙老师对教室配置的智能设备表示肯定，“可移动的各种设备方便搭配多样化的上课形式，可以吸引学生把更多注意力集中到课堂上来，让学生变被动为主动，真正成为课堂的中心。”

“帮助教师重新定位课堂身份，激发教师‘学习者’角色，是我们努力的方向。”从2019年智慧教学空间建设项目启动时的四、五位培训老师，到现在接近二十位老师的团队，教发中心组建起一支服务于学校教师教学模式转变的培训师团队。或是外出参加专业培训，或是自主学习文献、书籍，培训师们致力于掌握前沿的教学方法，并通过教学培训将其传递给学校更多教师，让学校教师们在学习教学方法过程中，更适应自己作为“学习者”的身份。

智慧教学空间是为教师、为学生、为教学改革服务的场所，对于空间未来的发展，金一粟提到，“我们将不断完善预约使用系统，通过教发中心官方微信公众号，还有官方门户网站都可以预约。同时我们还计划建设集人工智能、大数据分析、物联管控于一体的教学创新实验室，运用新兴信息技术和学习科学为教师开展教学创新提供指导和支持，鼓励师生共同合作，创新教学方式。”