他是一位功勋卓著的科学家，曾开发出我国第一台石油管卷管机的自动控制系统以及我国第一台电渣重溶的交流控制系统；他是一位踏实肯干的工程师，从五、六十年代从事自动化专业建设与自动控制理论及计算机应用方面的引进与研究工作起，他已成为我国系统工程学科研究与学位制度创建人之一；他同时也是一位和蔼可亲的老人，喜欢音乐、喜欢体育，现年已是83岁高龄却仍然精神饱满，健朗如初。

他就是中国工程院院士、大连理工大学知识科学与技术研究中心主任王众托教授。

5月22日晚七点半，由校团委主办的“我的理想、实践与情操”百名院士百场报告会之王众托院士访谈专场在湖南宾馆顺利举行。王院士豁达的人生感悟、丰富的思想内涵和深刻的人生智慧让中南学子受益匪浅。

建设“头脑国家”需要创新人才

访谈首先围绕创新人才这一话题展开。王院士围绕创新人才培养这个主题，以大量翔实的资料，以抽丝剥茧般的论述，从古至今，由表及里，由浅入深，层层递进，阐述了创新人才培养的必要性和可能性，阐述了创新人才培养对增强一个国家、一个民族综合实力的重要意义。

王院士认为，当今全球经济系统面临一次新的分工。知识经济国家提供知识、技术、思想、智慧，王院士称之为“头脑国家”；非知识经济国家利用知识、技能、智能进行生产，王院士则称之为“躯干国家”。他指出，目前中国已进入全球化的市场经济时代，就产业发展状况看，规模远胜于水平，尽管GDP的增长速度举世瞩目，但尚未形成整体上足以与发达国家竞争的国家创新体系，仍然处于“躯干国家”的行列之内。

“在当前科学技术突飞猛进的形势下，我们985、211重点大学就应当把培养创新人才摆到最重要的地位，不能辜负社会的期望。”同时，王院士指出：所谓创新型人才，要具备“四精神一结构”，具体而言“四精神”就是要有追求卓越的奉献精神、科学理性的独立精神、热情洋溢的合作精神、坚持不懈的学习精神；“一结构”就是要有努力开拓的心理与能力结构。

成为创新人才需要掌握“隐性知识”

“哲学家波兰尼说过：‘我们知道的总是比能够说出来的多’，我觉得确实如此。”王院士将知识分为两类，一类是显性知识，一类是隐性知识。

顾名思义，显性知识是说人们可以通过口头传授、教科书、参考资料、视听媒体等方式获取，可以通过语言、书籍等编码方式传播，也容易被人们学习的知识。但谈到隐性知识，王院士提出：“隐性知识即是一种基于经验和直觉以及人的悟性的知识。这些知识只可意会，不可言传。我们古人提出‘书不尽言，言不尽意’就是这个意思。”

王院士指出，要真正培养创新人才，那么提升隐性知识就有着举足轻重的作用，从某种意义上而言，青年人的成功更多地来自于隐性知识的掌握和运用。隐性知识是通过人们的身体的感官或者直觉、领悟获得的，因此不是经过逻辑推理获得。鉴于此，在当今社会，青年学生要去提升自身的创新创业素质，铸就成功人生，就必须去实践，在实践中探索、获得隐性知识。隐性知识一般很难进行明确表述与逻辑说明，它是人类非语言智力活动的成果。这是隐性知识最本质的特性。青年大学生要增长自身的隐性知识，更应当开阔眼界，从各种桎梏中解脱出来，培养自己的思维能力和想象力。

青年学生不可忽略人文素养

王院士1951年从清华大学电机系毕业后，就到大连工学院电机系参加了工作。虽然是工科出身，但王老从没忽视自身人文知识的学习。

王院士以杨叔子教授的话语告诫我们青年学生。杨叔子教授曾经说过：一个国家、一个民族，没有科学技术，就是落后，一打就垮；然而，一个国家、一个民族，没有人文精神，就会异化，不打自垮。王院士表示对此观点很是认同。他向青年学生们强调：“人文精神是有助于创新活动的，它能帮我们建立正确的价值观，辨别是非、善恶、美丑，树立高度的责任感，还能激发创造热情，培养和丰富我们的想象力。”

访谈最后，王众托院士以唐代诗人李忱的一首《瀑布联句》与中南学子共勉：“千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。”