在中南校园里，有这样一群同学，他们穿梭在重大活动现场、紧跟校园热点事件、对话拔尖师生、挖掘“不普通”的校园日常……他们就是校园记者。在文字与镜头间，他们提升自我能力，感受使命责任；在碰撞与沟通中，他们丰富内心，发现多样精彩；在迷茫与尝试间，他们不懈耕耘，坚定自己的方向。

今天是记者节，让我们将镜头对准校园记者们，听听他们的“收获”。

“能采能写，练就一身本领”

在实践中摸爬滚打，从缺少经验的新手“小白”蜕变成能写会拍、游刃有余的“老手”，在校园记者的路上，他们收获“满点技能”。

“要抓住人物的特征，立足高远挖掘深度，用细节为读者留下记忆点。”三年的校园记者经历，让土木院2020级周晨辉学会了“怎么写好一个故事”。从开始写稿的反复修改，到为新记者传授采写经验，在自身采写水平的提高中，他对于文字的运用和选题的收集有了更深的理解。去年9月，从发现线索到采写都由周晨辉完成的土木院黄方林老师人物稿件《二十六年，他坚持手写板书》“火出圈”，引来一大批主流媒体相继报道，在全网掀起一场有关信息化时代下教学之法、教师之本、教育之道的大讨论。这背后离不开周晨辉那双“发现美”的眼睛。

“可能成长是一点点积累的，现在回看大一的我，才发现进步了很多。”出于对文学的爱好，人文院2022级黄芳淮一入校就选择加入记者团。经过一年多的历练，她不仅学会如何把握新闻语言文学性与客观性的平衡，而且养成了从容不迫的成熟心态。“以前定稿前会一直为任务紧张，担心有环节出纰漏，在一次次的锻炼中，我明白困难都会有，但一项项去解决就都会过去。”现在的她已经很少再因为陌生的任务和繁杂的待办事项而紧张。

“我到现在都记得我的第一篇‘中南金课’稿，那是我第一次独立做报道，电脑里起码有五版以上的改稿，反复修改却最终无果。”这次“失败”经历让人文院2020级刘亦婷看到自己在采写上的不足，成为她成长的起点。“一开始写记者观察类稿件的时候，有些无从下手，我就对着发出来的稿子一篇篇看，模仿它们背后的结构逻辑、文字安排，像‘双十一’‘睡眠日’等稿子我都看了很多遍，还认真比对指导老师详细的批注建议”，字斟句酌间，文字一点点成熟，信心一步步坚定，成就感也一点点生发，“作为记者的逻辑能力增强了，学习成绩也有了提高。”

校园记者们在参加新闻摄影培训

“这是记录校史的经历，也是充盈内心的过程”

镜头里的一幕幕画面，笔尖下的一个个故事，对话中的一次次瞬间，都在不经意间化作养分，给予校园记者们不断前行的力量。

每月按时领取宿舍楼下的《中南大学报》进行阅读，曾是资生院2019级徐靖博大一时的习惯，一年后他选择了从校报的读者变成校报的记者，“能给自己一个机会去了解学校的过去与未来，去见证学校的建设与发展，很有意义。”三年的校园记者生活让他积极关注身边事件、倾听民生民意、深挖原因原理；学会从发展、反思、展望的视角去见证生活。而在工作中与老师同学结下的情谊，让徐靖博相信世界上真的有一群人、一个团队值得为之努力。

“我觉得这个岗位很新奇，每次采访都像是拆‘盲盒’，接触不一样的人，了解不一样的事，对话不一样的人生。”在去年9月的迎新现场，化工院2022级易嘉新成了随机采访对象，在被采访的过程中他对校园记者产生了很大兴趣，随即也成为了校园记者的一员。在这里，他聆听着丰富多彩的人生故事，从中看到未来的无限可能；常常被采访对象的人格魅力所感染，定格珍藏他们的酸甜苦辣，也丰富着自己的人生体验。

“创新选题，写改稿子的过程很劳神，也曾遇到录音失误、摄影素材不合格等小挫折，但这段记录中南校史，留驻校园美好的经历，让我觉得无比自豪充盈。”人文院2021级谭杰豪始终记得今年校庆报道的采访经历，物电院执教二十余年的教授不住地称呼他“谭记者”，北京协和医院躬耕护理事业小半生的学姐叮嘱他“要好好学习，不要荒废学业”。在专业贡献之外，他们关怀晚辈、和蔼谦善的人格魅力令谭杰豪动容。“我们该成为什么样的人？他们就是行走的答案。”在为中南校史添砖加瓦的路上，他因新闻看到了不同可能的人生，增加了许多温暖的羁绊。

从不敢主动沟通到积极采访追问，是很多校园记者的成长轨迹。一年多前，邓迪国际学院2022级黄淅哲还是个略显“社恐”的大一新生，现在的他为了稿件内容更好的呈现，常常挨个宿舍敲门采访，补充内容。一次次的采访经历让他觉得自己“有点像一个真正的记者，觉得还挺幸福的”。在他看来，也许自己记录的只是一些小事，“但我在校园内去观察、去发现、去记录了一些事情，给中南的历史留下了一些文字，我觉得很有成就感，这也是一件很了不起的事。”

新闻采访中的记者们

“让梦想开花，做一个合格的记者”

校园是培育梦想的地方，当年轻的心遇上无悔的选择，小记者们的新闻梦想已悄悄扎根。他们在校园成长的经历，也成了陪伴他们走上职业生涯的烙印。

作为汉语言文学专业2023届毕业生，在记者团工作4年的于上淇读研选择了“跨界”学习国际新闻专业。“加入记者团是我在新闻领域的第一步尝试，也是坚持时间最长的。”从校运会到毕业典礼，从校园生活到科研人物，一篇篇报道文字记录着当下的故事，也指引着未来的方向。“以后是不是可以尝试更多？从校园里到校园外面去，到社会媒体、国际上去？”四年时光积攒下的经验和成就感，坚定了她跨专业升学的勇气与底气，给了她一个向新领域尝试的机会。当选择的时刻来临，“过去四年的经历让我自然而然地站在了新闻专业的一边。”

“走上职业记者岗位后，虽然选题内容和采访对象都发生了很大变化，但校园经历对采写能力的锻炼、指导老师们严谨认真的职业态度，都引领我更快地进入了职业角色。”2022届硕士毕业生易永艳目前就职于江西日报社，谈起硕士期间连续两年担任校报编辑的经历，她至今觉得受益。“当时我每月要根据学校重要事件写一篇评论性质的主打稿，作为学生的我感觉非常困难。但每月主打稿选题策划、结构梳理、稿件打磨的过程，倒逼我去关注学校发展，锻炼能力。”毕业应聘时，她把自己在校报与外媒实习期间的稿件做了一本作品集，递给HR时常常能收获很好的反馈，这成为了她求职中很大的加分项。

坐在小伙伴的电动车后面、手上拿着脚架器材，迎着微风赶赴现场，这是2015级本科生小马同学回忆自己校园记者经历时印象最深的画面。“回过头来看，这段经历是值得的。我永远会记得自己扛着相机出发的兴奋，好像身上有一种使命感。”作为视频记者的她，经常为了拍摄一个镜头专门腾出一两个小时来蹲点。如今，她已经在北京某报社工作近五年，尽管偶有职业倦怠，但当年那种扛着相机的兴奋劲儿一直没有改变，那是最年轻的、最有价值的感觉。“我肯定自己找到了最感兴趣的工作，回想起来，这可能都是因为当时校园里的这些经历。”

校园记者是学校发展脚步的记录者、热点话题的观察者、有趣事件的发现者、中南风貌的传播者……他们记录着中南的发展历史，也在书写着自己的奋斗故事。驻足回望，他们说：“做校园记者，很值得！”

（一审：戴寓欧 二审：邓皓迪 三审：王建湘）