继去年出现全班保研的“学霸班”之后，学霸的传说还在中南大学延续，这次出现的是学霸寝室。这间寝室里的4名男生目前已获得各类奖、助学金累计达9万余元，各级各类奖项荣誉共计60余项，且全部获得外校保研资格。（相关报道见A06版）

学霸和学神的区别在哪儿？有段子手是这么形容的：学霸一直在做题，成套成套地做。学神从来不做题，偶尔翻翻书就足够拿满分了。学霸的成绩分两种：上90的、失误了离90差一点儿的。学神的成绩也分两种：满分的、被老师故意找茬儿扣了一两分的。对学霸来说题目有两种：会做的、超纲的。对学神来说题目也有两种：会做的、题目出错的。

很显然，学神就是神一样的存在。他们如星辰般的现身，并不是要彰显自己的优秀，而是为了告知芸芸众生，人类可以达到这样一个匪夷所思的高度。而学霸终究还属于普通人类的范畴，他们也创造传奇，但这些传奇都需要付出真正的汗水。从绝对震撼程度上说，学霸似乎比学神低了一个层次。但是，他们也正因为不是“神”而更加真实可信。作为榜样，他们可以对身边同学说，努把力，你也行。

尤其是当学霸抱团出现的时候，他们的价值远远大于近乎传说、一枝独秀的学神。学霸之所以可以组团亮相，除了明证个体的普通人“爱拼才会赢”的道理外，更泄露出年轻人可以相互激励共赴成功的天机来。大学教育是合群的培养体系，它的潜在目标就是要让年轻人在一起相互启发相互助力，从而完成单个个体所无法达成的奇迹。这种团队精神和群体素养，不单单在大学学习期间有效，在更大的社会范围内也同样属于普世的规则。

学神让人兴叹可望而不可即，学霸尤其是学霸团队则给人更多的启迪。良善的个体，良性的互动，造就了都是英雄的快乐结局。没有人需要失意地做那个在道边鼓掌的人，只要参与便足以成为奇迹，这样的学习之道、成长之道必须获得由衷的赞美。

来源：潇湘晨报2014年11月6日A02 http://epaper.xxcb.cn/xxcba/html/2014-11/06/content_2813949.htm