彭立敏，1956年生，湖南省澧县人，中南大学教授、博士生导师。历任中南大学土木工程学院隧道工程系副主任、主任，土木工程学院副院长等职务。长期从事隧道与地下工程领域的教学与科研，先后主持国家“973计划”课题、国家自然基金重点项目和面上项目3项，以及省部课题10多项及30多项横向课题；获国家科技进步二等奖一项、省部科技成果一等奖3项、二等奖2项、三等奖3项；陆续在全国各级学术期刊上发表专业学术论文150多篇，其中有50多篇被SCI、EI、ISTP三大检索收录；获国家专利10多项、软件著作权6项，2008年获得茅以升科研奖；主编专业教材4部和出版学术专注8部；所领衔的《隧道工程》 课程2008年被评为国家精品课程；获省级教学成果一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项；2009年获中南大学教学名师奖。现任中国土木工程学会隧道分会副理事长；担任 《铁道科学与学报期刊》执行副主编，以及 《现代隧道技术》、《灾害学》、《隧道建设》 等全国性专业学术期刊编委。
阳光和鲜花在达观的微笑里，凄凉与痛苦在悲观的叹息中，我们总是更愿意看到人们脸上有笑容。彭立敏教授就是这样一位严谨中不失笑容的老师。他笑起来眼睛总是会眯成一条缝，和蔼可亲。常常带着笑容的他，一步一步向前迈进，攻克一个又一个难关，和团队一起将隧道工程课题不断地向前推进，同时又将建设悠长隧道的学问延续给莘莘学子们。
团队作战的隧道情
多年来，彭立敏主要从事隧道工程方面的研究。一是铁路隧道的动力学性能问题，具体分为两大块：高速铁路的动力学性能问题和重载铁路的动力学性能问题。其中，高速铁路隧道结构各种气动效应是个十分重要的课题。二是依托国家的973项目，研究城市地铁隧道的耐久性和全寿命周期演化规律，主要与周围的地质环境有关。三是隧道施工技术上的一些理论问题，包括隧道施工的安全性、结构的稳定性等，主要就是从方法上、机理上探讨。
而在彭立敏心中，所有的研究是团队成员们一起完成的，所有的成果，是团队智慧与汗水的结晶。所以，彭立敏谈得更多的总是他的团队，是团队作战的隧道情。他觉得自己在这个团队中就是一个“大管家”。当然，不同于企业上的管理，在科研团队的管理上彭立敏更人性化，更平等化。他的管理秉承着这样的原则：工作上我严格要求你，生活上我要关心你！对于一个硕士生或者博士生，让他单独一个人去做一个项目其实是有难度的。彭立敏会严格要求团队定期进行小组上的交流学习，提出自己遇到的问题以及困难，汇报自己的课题的进展。生活中他却是和蔼的，每当有新成员加入时，彭立敏便会邀请该同学吃饭聊天，培养感情。“我想在团队里营造出一种家的氛围，发扬一种团队精神和合作精神。学生加入到这个团队，首先应该学会的是做人。”彭立敏说，“其次就是要有文化氛围，要踏实做事、求真务实，并且注重每一个细节。细节决定成败。”他竭尽全力满足团队成员的基本需求，保证他们能够安心做学问。
在团队成员们心里，彭立敏不仅是给大家提供科研引导、后勤保障的“大管家”更是团队的灵魂。三十多座高等级公路隧道的设计、施工、技术咨询，见证了彭立敏和团队成员们携手同行的努力。
严师的隧道经
30年教师生涯，彭立敏把学生放在更重要的位置。对学生，他只有一个原则“从严要求”。他认为硕士生在经过了上课、做课题及写论文三个阶段后，在基本素养上，应该具备三个基本技能：一是利用各种软件进行计算的能力，二是进行实验时的动手能力，三是写作能力。在审核学生的论文时，他至少阅读三遍：第一遍看论文的框架结构是否符合标准，第二遍看内容是否完整，第三遍则要看遣词造句，就连标点符号都会一一订正。虽然这些要求有些严苛，但是也正是因为“严”，只要是彭立敏审阅后的硕士论文和博士论文，送去盲审时同学们是一点也不担心的：“他这关都过了，还有什么难关过不去呢？”在彭立敏一丝不苟的严谨指导下，已经有十几名博士生、上百名硕士生毕业，他的学生也曾多次获得省级优秀博士论文，省级优秀硕士论文的荣誉。
雷明锋曾是彭立敏的硕士学生。硕士时期便获得了省级优秀硕士论文，但他当时还没有继续读博的决心，彭立敏看出了他的潜力并动员其读博士。在彭立敏的锤炼下，雷明锋拿到了省级优秀博士论文。前年，毕业不到三年的他，被提升为了副教授。
隧道的设计、施工是一系列精密、繁复的工作，哪个环节都出不得差错。对学生学术研究的“严”，在彭立敏看来，不只是应养成的学术品质、行为规范，更要提升到理念的层面，成为内心的自觉驱使。
彭立敏长期以来形成一个理念：学习、工作和生活中的任何一件事都要进行科学研究和论证，才能做好、做新、做出精彩。在做研究的过程中，要善于展开——把简单问题复杂化；在总结研究成果或寻找解决问题的方法的时候，要善于收敛——把复杂问题简单化。他将这一思想理念简述为一句格言：研究过程就是简单问题复杂化，总结过程就是复杂问题简单化。
于是，彭立敏把自己的这一心得传授给学生，“你要把你的研究过程说明清楚，逻辑结构要完整。但到了总结研究成果的时候，需要概括得很清晰很简练。形象点说，就是要把你做的事表述好，让人一目了然、一听明白。”硕士毕业生费瑞振至今还记得听了老师这番话后的醍醐灌顶。
已届花甲，彭立敏最熟悉、最常想起的是这些年经手的一个又一个隧道工程那时时响在身边的“嘭嘭”的鼓声；最期望的是学生把接力棒握好，建设好祖国大地的隧道工程，更把知识的隧道沟通、绵延。