本网讯  1月14日，教育部网站“一线采风”栏目以“中南大学深入学习贯彻全国教育大会精神”为题，单篇介绍了我校推动全国教育大会精神落细落实的做法。全文如下：

中南大学深入学习贯彻全国教育大会精神

中南大学精心部署、主动融入、全面推进，将学习贯彻全国教育大会精神与加快“双一流”建设相结合，聚焦学校改革发展，确保全国教育大会精神落细落实。

精心部署，分层分类把学习领会全国教育大会精神引向深入。一是党委班子第一时间带头贯彻落实。校党委常委会组织3次专题学习，研究部署全校学习宣传和贯彻落实工作。印发关于认真学习贯彻全国教育大会精神的通知和专题学习资料，统一思想、把握要求、精心部署，相关部门及校院中心组齐抓共管、多线互动、上下协同，迅速掀起师生学习宣传贯彻全国教育大学精神的热潮。二是由上而下层层推进传达宣讲。学校党委书记作为教育部“百人宣讲团”成员，带头宣传解读全国教育大会精神。组织中层领导班子集体学习，38个二级党组织书记在本单位和联系支部宣讲传达大会精神。举办处级以上干部和骨干教师集中轮训班，邀请专家学者作专题辅导，组织分组研讨、心得交流和在线知识测试，加深对全国教育大会精神的理解领会。三是党员师生多种形式实现拓展延伸。学校党校组织专家集中备课，制作《教育是国之大计、党之大计——认真学习领会习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神》课件，对学校中层干部、党支部书记和党员发展对象全员轮训。组织党支部、团组织集中开展主题党日、主题班会、团日活动、知识竞赛、红色经典诵读等活动。组织开展班长培训班、研究生骨干培训班，组建中南大学优秀大学生事迹报告团，用全国教育大会精神武装学生头脑。在校园网开设“新时代@教育”专栏，通过“中南云麓谷”“中南易班”“中南小团子”等新媒体平台推送系列网络文化作品，运用生动鲜活的方式，实现师生学习宣传贯彻全国教育大会精神全覆盖。

主动融入，突出重点将贯彻落实全国教育大会精神落到实处。将贯彻落实全国教育大会精神融入学校重点和中心工作，强化“四个结合”，引导师生在融会贯通中贯彻落实全国教育大会精神。一是与加快推进“双一流”建设结合。分析面临的优势与问题，把握新阶段目标与任务，对照建设目标求发展、谋突破，推进学科交叉融合和升级改造，加强基础和原创性研究，发展特色人文社会科学，革新人才培养模式和培养内容，加强学科国际化建设，做好“双一流”建设自我评估和验收评估。二是与深化巡视整改工作相结合。结合学习贯彻党的十九大精神和全国教育大会精神，党委统筹安排，主要领导牵头负责，分管领导认领责任、靠前作为，深化巡视整改工作，做到整改意识再唤醒、整改力量再集合、整改进展再梳理、整改要求再对标、整改落实再发力。严格督导督查，建立例会制度，明确进度安排，把落实深化巡视整改的各项任务作为推动学校改革发展的强大动力。三是与加强思想政治工作相结合。把全国教育大会精神融入新生思政第一课，组织大学生思想政治工作重点问题调研座谈会，召开第四次学生代表大会暨研究生代表大会，举办2018年新进教师岗前培训班暨思想政治及师德师风教育专题培训班，切实提高思政工作针对性实效性。四是与深入开展调查研究相结合。学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，聚焦学校改革发展和师生关注的热点难点问题，发布2018—2019年度调研重点选题指南，坚持“调”“研”并重，察实情、出实招、求实效，力求进一步找准问题、找出障碍、提出对策。

把握要义，着眼全局以贯彻落实全国教育大会精神推进改革发展。一是以“六个下功夫”夯实立德树人工程。在坚定理想信念上下功夫，全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，加强教材建设，深化思政理论课改革，加强中国历史教育。在厚植爱国主义情怀上下功夫，进一步发挥各类爱国主义教育基地的作用，做好征兵入伍工作，强化国防意识。在加强品德修养上下功夫，以大学生道德模范、十佳学生等评选为载体选树先进典型，明确时间表推进学校“三全育人”综合改革。在增长知识见识上下功夫，扎实开展本科教学工作审核评估整改，探索拔尖创新人才培养模式，推进研究型教学，完善实训教学体系，强化学业困难学生帮扶实效。在培养奋斗精神上下功夫，持续开展“自强之星”“勤助之星”评选活动，重点打造“雷锋岗”“学长的火炬”等爱心公益品牌。在增强综合素质上下功夫，加快体育场馆的建设，组织开展丰富多彩的群众性体育活动，实施“文化中南”孕育工程，打造“雅韵中南”等系列校园文化品牌。二是以“三个着力”建设新时代教师队伍。着力加强师德师风建设，注重师德师风和业务能力双重考察，实行师德师风一票否决制，突出全员全方位全过程师德养成。着力深化人事制度改革，根据学科发展目标优化人才布局，按照教学与科研并重的标准建设高水平专任教师队伍；改革考核机制，落实分级考核责任；健全新进教师评估遴选机制，提高引进人才质量；依托校内创新驱动计划等项目搭建成长阶梯，为校内人才创造良好的干事创业环境。着力提升教师专业素质，构建“岗前培训—教学基本技能训练—专业发展助推—校外（境外）进修”多层次师资培养体系。三是以“四个转型”引领学校重点领域改革。努力实现向真正高水平综合性大学的转型、向基础研究与应用研究并重的转型、人才培养从重规模向重质量的转型、向国际化办学的转型。在学科建设方面，重点引导、提前布局新兴和交叉学科；在人才培养方面，优化专业结构，打造教学质量保障闭环系统，加强基层教学组织的建设；在科学研究方面，强调基础研究和原创性研究，组建新型科研机构与学术特区；在管理体制方面，建立与学校事业发展需求相一致、权责相一致的组织架构；在提升保障能力方面，整合学院办学空间，加快完善学校管理大数据系统。四是以党的建设保障改革发展上水平。坚持党委领导下的校长负责制，健全规范校、院两级议事决策制度，加强党对学校工作的全面领导；把抓好党建作为基本功，对巡视整改开展“回头看”，落实各级党组织管党治党主体责任；推进党建“对标争先”建设计划和教师党支部书记“双带头人”培育工程，充分发挥基层党组织作用；扎实开展好校内巡察，持之以恒落实中央八项规定精神，推动全面从严治党向纵深发展。