为进一步推进本科教学改革，推动本科教学内涵发展，促进二级学院加强教学管理，不断提高人才培养质量和本科教学水平，学校在总结完善去年评估工作的基础上开展2011-2012学年本科教学状态评估。

此次评估重在贯彻落实《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》及《关于进一步推进本科教学改革工作的通知》（中大教字〔2012〕50号）文件精神，建立了基于本科教学状态数据发布制度及本科教学质量年度报告发布制度的二级学院状态评估新机制。本学年的评估方案采取“网评+实地考察+大会交流”的模式，评估的主题是“推进改革 突出特色 内涵发展 提高质量”。

2013年2月-4月间，学校建立了“中南大学本科教学状态信息平台”，并在本科生院网站发布了二级学院本科教学状态数据和本科教学学年质量报告，全校师生可随时查看。同时，开发了本科教学状态评估网评系统，本科生院组织了有关专家分理工、大文科、医学三类对学院教学状态进行了网评。4月24至28日期间，本科生院根据网评情况安排了八个专家组分赴到二级学院进行实地考察，考察内容主要包括检查核实自评质量报告中的支撑材料、日常教学管理状况、各类教学文档的管理、整改情况等。5月7日-8日，学校召开本科教学状态评估工作交流会，交流会按理工、医学、经管文法艺术三大类分组依序进行，由学院党政一把手进行汇报。教学督导委员会委员、本科生院、人事、学工、计财、科研部等职能部门领导、学院分管教学的副院长、学生代表担任的评委团对汇报单位的教学状态进行客观、公平、公正的评定。接下来，学校将结合网评、实地考察、现场交流等情况进行综合评定并确认评估结果，对评估结果为“优秀”的二级单位，学校将对其表彰奖励。

本科教学状态评估工作交流会上，胡岳华副校长强调了三点：一是评估工作的必要性和重要性。他指出学校内部的评估是与教育部下阶段的审核评估紧密结合的，也是为迎接教育部新一轮审核评估做积极准备；二是评估工作的信息化建设。此次评估建立了本科教学状态信息平台，在网上实时发布了本科教学状态数据，并要求二级学院在网上提交本科教学质量报告，状态数据中如出现重大教学事故将在网上公布，年终评优实施一票否决制；三是对教学状态优秀的单位进行表彰，并将在教学经费、实验室建设经费等方向给予适度的倾斜。

综合2011-2012学年本科教学状态评估工作的情况来看，各二级学院党政、师生更加重视本科教学，学院的目标定位更加明确，强化了办学特色，积极落实了教授、副教授为本科生授课、实验室开放等各项改革措施，本科教学水平和人才培养质量逐年上升。