9月24日下午，张尧学校长来到信息科学与工程学院，与学院20余位青年教师代表座谈，听取大家关于学校综合改革及博士生导师资格认定、青年教师成长等工作的意见。

座谈会上，老师们畅谈了对学校综合改革的感受，对各项举措普遍表示赞同，特别是学校关于青年教师的培养思路和扶持政策，大家感觉“非常受益，有压力，但也有了奋斗目标”。他们也提出了一些困惑和难题，如：项目和经费获取渠道不多，想作为却无处发力；职称申报条件经常变化，学校政策缺乏阶段的持续性；同样是教学工作，实践教学老师待遇应与课堂教学老师统一等等。张校长认真倾听，细致解答了大家关注的这些问题，他表示，一定把大家的情况和问题带回去，在学校做决策时予以考虑。

张校长指出，青年教师是学校的未来，现阶段大家有困惑、有迷茫是正常的。但是不要在这段人生路上停留，要积极寻找出路，慢慢地方向就会清晰起来。对于青年教师中普遍的一些成长困惑，张校长给大家支了三招：一是用好政策。要了解并用好学校对青年教师的相关政策，学会沟通，抓住机遇。二是找准方向。青年教师不要局限于既有研究界限和系所，根据实际需求制定发展目标，并为之努力。特别是30多岁的讲师，要学会调整自己的发展方向，年轻人就是要奋斗。三是融入团队。要根据自己的兴趣和特长，加入相关团队，这既有利于个人的成长，也有利于团队的梯队建设，为学科发展提供人才保障。

张校长强调，青年教师一定要把主要精力放在科研上，争取拿项目、出成果，在自己有了一定的经验积累、取得一定的成绩以后，职称评聘、博导资格也就不是问题了。这个时候投入教学工作，就可以传授给学生最多的知识，更好地引导他们独立思考、理性批判，培养其发现问题、解决问题的能力。