2012年1月和2013年12月，对材料科学与工程学院的余琨、刘军、冯艳、潘安强、吴壮志、张宁等青年教师来说，是喜庆的月份。

这两个月，余琨、潘安强被聘为升华学者特聘教授，刘军、张宁被聘为升华猎英学者，冯艳、吴壮志被聘为升华育英学者。对于这些青年教师来说，系列人才的培育和遴选支持对他们的成长，无疑起到“水涨船高”的促进作用。

“学院良好的软环境和对归国青年教师特色平台建设给予的大力支持，对自己的成长助推作用是巨大的，正是有了这些支持，我才能够在短时间里搭建起实验室，开展有特色的科研工作。”从澳大利亚回国的刘军说。在学院工作不到两年时间，他成功申报了教育部新世纪人才和国家自然科学基金项目各一项，在能源领域顶尖期刊EES（IF：11.6）上发表了论文，所在团队成功申报了新能源电动汽车重大专项方面的863项目。

材料科学与工程学院院长梁叔全说，自学校开展全面深度改革以来，校院两级联动，促进青年教师成长的一系列举措已经初显成效，学院一大批优秀青年教师脱颖而出，已经取得了丰硕的成果。

那么，学院在人才队伍建设上究竟遵循了何种思路，采取了哪些举措？

梁叔全认为，人才队伍建设，尤其是任何支持青年人才的培养是事关学院、学科发展的大事。不过，“刘路常见，刘路破格提拔教授级研究员却不常见。”他说，这种“不拘一格降人才”的做法，尽管是我校高度重视青年人才培养的标志，对于广大青年教师有十分重要的激励作用，但这样的机遇还是十分难遇。如何在面上进一步激发多数优秀青年教师的潜能，形成青年人才快速成长的长效机制，则是另一个重要命题。

为此，材料学院党政管理团队积集体的力量，聚全院师生的智慧，走内涵发展之路，坚持在青年人才的引进和培养上下功夫、出力气。2010年以来，学院经广泛调研，深刻反思，决心下大力气解决青年人才成长方面长期存在的“软环境不软，硬条件不硬”的问题。

出台的一揽子政策包括：出资打造条件较好的学术报告厅，拿出适当经费，支持青年科协每周举办学术课堂，形成特色材料青年科学家讲坛；支持学生会组织“材子材女”论坛；从学科建设经费中拨出专款支持优秀青年教师构建特色专用平台……

对于“青年科学家讲坛”，升华学者特聘教授余琨深有感触地说：“现在全院学术氛围比以前浓很多，青年科协每周至少举行一次讲座，密集的学术交流有效地促进青年教师参与广泛的交流合作，尤其是与国内外知名专家之间的学术交流，有力地助推了优秀青年人才的成长。”

学院的改革措施力求“接地气”，升华特聘副教授刘胜胆老师说：“梁叔全院长等院领导经常召开青年教师座谈会，了解青年教师存在的困难，征集青年教师对学院、学科发展的意见和建议，我觉得这种方式很好，一方面改善青年教师的科研工作条件，另一方面利于青年教师融入学院，增加话语权。”

学院的做法让青年教师们看在眼中，感激于心。刚刚被推选为材料学院青年副院长的80后青年教师冯艳副教授说，“材料学院开展了很多实实在在的工作，推动我们年轻教师交流互助、大胆创新、吃苦耐劳，让我们获益良多。”