闻悉基础教育学院在学风、考风建设方面取得新的成果，上学期期末五千五百多名学生共四万多人次的考试中再次保持了零舞弊率，实现了连续七个学期无舞弊现象的优秀业绩。记者就此事专门采访了该学院的部分班级和院党总支书记刘新庚教授，发现他们具有许多好的做法和经验，集中表现为学风建设的“八个环节”：

一是学风理念建树环节。该院坚持勤奋诚信教育领先，培植严谨治学理念。通过大力开展“学风·诚信·责任”系列教育活动，将学生思想政治教育与弘扬优良学风紧密结合，经常组织诸如“严谨治学与成才”讲座、“学风诚信签名”、“班风学风竞赛”等系列活动。广大同学踊跃参与，有的还在寝室门口贴上对联：“正心正意 创优良学风提升品位；立身立德 夺优异成绩开创未来”。这些教育活动为优良学习品质的培养奠定了很好的思想基础。

二是学习方法指导环节。基础学院针对大一学生初入大学不懂专业、不适应大学学习、在学习方面的困惑特别多等问题，全方位、多层次地开展专业理想教育和学习方法指导，邀请专业学院的专家学者、学科带头人给学生讲专业发展远景，深受广大学生欢迎。他们还与专业学院一起，每年举办“新老生学习生活交流”会100多场次，场场都是生动具体的优良学风教育和学习方法指导。

三是课堂学风优化环节。该院注重课堂学风的优化，形成学生教师的合力。为此，该院精心设制并推行了《课堂学风监察表》，每节课都由班干部进行到课考勤，请任课老师监督并签名认可；同时由任课老师对课堂纪律以“好、中、差”三等进行评定。辅导员老师每周对“监察表”进行检查和公示。该院强调三个重点：一是强调对课堂学习状况的知情，为指导优良学风建设掌握第一手资料；二是强调学生和教师的共同参与，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用；三是强调有的放矢地进行课堂学风讲评、公示和竞赛，促其课堂学风的不断优化。

四是狠抓学风薄弱环节。大学生学风建设的薄弱环节是晨读和晚自习。为抓好这个环节，基础院一手抓教育引导，一手抓检察敦促，每两周统计公布一次，每月进行讲评。还充分发挥团委、学生会干部的作用，由学习部、纪检部、体育部进行联合检查。

五是学习活动激励环节。基础院注重开展学习激励活动，营造比学赶帮风尚。诸如“学习之星大奖赛”、“学习之星”评选、展览优秀笔记和作业等活动，有效地激活了广大学生内在的学习进取心。

六是学习氛围营造环节。为了增强学风的正面感召力，基础院非常重视营造浓厚的学习氛围和学术活动氛围，开展了独具特色的“南校区英语角”、班级与寝室之间的学习问题研讨、学习方法交流、“班级网页设计制作大赛”等学习兴趣活动，还经常邀请院士和专家教授给学生举办各种学术讲座。

七是学风日常管理环节。基础院建有一套较好的学风管理措施，力促优良学风规范养成。诸如：每周将班级学风情况打分排队插红旗；每月进行一次学风建设讲评；每学期开学初和期中考试后，都组织“学风与效果”主题班团生活会，查找本班在学风和学习方面取得的成绩、存在的不足，制定出改进措施；许多班级和寝室订有学习自律规则、学习活动计划、学习互助制度等，各自的特色非常鲜明；每次期末考试前的一个多月前，基础院领导及老师都扎扎实实地进行期末迎考动员和考纪考风教育等等。

八是帮教助学环节。该院遵循学校“一切为了学生、为了一切学生”的原则，对学风散漫的后进学生特别关心，通过深入细致的思想政治工作，满腔热忱地帮助学生发展学业。对每一个成绩“挂科”的学生，他们都要进行谈话帮教；每当发现睡懒觉、打电游等现象，都及时组织辅导员、班导师对其进行逐个谈话；对旷课现象严重者，不仅进行批评教育，还及时与家长联系，给予必要的处分；该院还经常组织学生代表座谈会，重视帮助学生排解其他影响学习和学风建设的干扰因素，帮助学生坚定学习进取意志，促进学业发展。

刘书记在回顾学风建设的历程时说：“大一学生优良学风和诚信考风的培养非常重要，具有打造优良学习品质的重要基础性作用，是大学生思想政治教育和人才培养的中心工作，所以必须按照科学的学习规律、严谨的治学精神和敬业进取的思想教育规律进行，从思想的指导、学习行为的敦促、到学习习惯的养成等各环节开展系统的建设工作，才能卓有成效。我们只是做了第一步，今后尚需继续努力。”