9月13日晚，文化素质中心和政管院盛邀中国科学院研究生院人文学院教授、博士生导师孟建伟为行政院的近百名师生做了以“弘扬科学精神与人文精神”为主题的讲座。

孟教授从“科学精神与人文精神”的讨论入手，对“如何理解科学精神与人文精神、弘扬科学精神与人文精神的意义”进行了精辟阐述。

孟教授说，关于“人文精神”的讨论背景是受人文学术危机、后现代主义中“反科学、反文化、反艺术、反美学、反崇高、无中心、多元论、反元话语、反元叙事、反本质主义”的影响；而关于“科学精神”的讨论是受社会功利化倾向的文化现实的影响，孟教授总结从文学的角度思考人文、科学的发展态势是从感性、冲动走向更加理性、成熟；从哲学的角度思考则是从学术语言变成大众语言、从理论走向实践。

对于如何理解科学精神与人文精神，孟教授指出首先要正确理解科学精神，这包括超越实证主义，即“客观知识”是纯粹“客观”的精神，功利主义“工具理性”是纯粹“工具”的精神；科学是人类的历史的活动，具有历史性、人文性，直接体现着人类的一种崇高的理想自由探索、勇于批判、大胆创新等。孟教授认为人文精神的文化基础问题有三种观点：整个人类文化、人文学科或人文文化、某一门人文学科或某一种人文文化（文学、哲学、伦理、艺术等）。人文精神作为整个人类文化所体现的最根本的精神，以追求真善美等崇高的价值理想为核心，以人的自由和全面发展为终极目的。

最后，孟教授总结出弘扬科学精神与人文精神的三点意义：有助于推进有中国特色社会主义的文化建设，使文化具有超越性功能，适应社会主义市场经济；有助于加强社会主义精神文明建设，弘扬崇高的道德精神；有助于推进我国的社会主义现代化建设，进一步弘扬科学精神，以弥补传统的人文精神之不足。

在回答记者“从哲学文化的角度看超级女生这一文化现象”的问题时，孟教授说：“人文素质应引领经济发展，民族文化发展，这才是文化发展的终极目标。”

孟建伟，1955年生，浙江绍兴市人，哲学博士，中国科学院研究生院人文学院教授、博士生导师。1982年1月毕业于浙江师范大学数学系，获理学学士学位；1988年6月毕业于南开大学哲学系，获哲学硕士学位；1999年7月毕业于中国人民大学哲学系，获哲学博士学位。2004年5-9月,加拿大多伦多大学高级访问学者。代表作有：《科学技术哲学研究》、《论科学的人文价值》等。在《哲学研究》、《自然辩证法研究》、《自然辩证法通讯》、《教育研究》等刊物上发表学术论文60余篇。曾被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《人大复印报刊资料》转载学术论文45次。获省部级以上哲学社会科学优秀成果奖5次，其博士论文被评为全国百篇优秀博士学位论文。享受国务院颁发的政府特殊津贴（2002年度）。

作为90年代以来学术界关于“科学精神与人文精神”讨论参与者之一，应邀为国防大学、北京师范大学、吉林大学、中国科技大学、天津大学、浙江大学、南开大学、中山大学、华中科技大学、华中师范大学、华南理工大学、全国优秀大学生夏令营、大学校长党委书记班等做过百余场专题演讲，并被吉林大学、天津大学等多所大学列入“名人名家论坛”。