湘雅二医院学习实践活动领导小组高度重视学习实践活动学习方式的多样化，学习先进经验，结合医院实际，充分调动全体党员学习积极性，提高学习效率。使这次学习实践活动落到实处，见实效，出成果。

党员干部带头学。“党员干部受教育”是学习实践活动的基础，医院要求全体党员尤其是党员干部进一步解放思想，通过学习实践活动进一步提高全体党员，特别是医院领导班子对科学发展观的认识。要求党员干部 “精读四本书”，“集中学四次”：精读《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》，《科学发展观重要论述摘编》，《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》和《与党员干部谈学习实践科学发展观》四本书，集中学习四次以上，并带头学习辅导报告。

支部组织集中学。把学习实践活动作为全体党员政治生活中的一件大事来抓，提高认识，增强意识，充分发挥基层党组织的作用。医院针对党员干部和普通党员的不同层次，医疗、教学、科研、后勤、管理的不同特点，研究生党员、离退休党员、流动党员的不同群体，分别提出学习实践活动的具体要求。按分类指导的原则，根据党支部、党小组实际情况，组织党员、干部开展学习活动。“精读两本书”，“集中学两次”：精读《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》两本书，并组织集中学习两次以上。

舆论宣传引导学。院学习实践小组尤其重视发挥舆论宣传的作用，积极营造浓厚的学习氛围，医院充分利用报刊、电视、广播、网络、电子屏、横幅、宣传栏等媒介，大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质、总体要求和基本原则，加强正面引导，努力营造浓厚的学习氛围，宣传医院学习实践活动工作动态，为学习实践活动打造一个相互交流、相互促进的平台。

专题报告辅导学。为提高学习效率，优化学习效果，医院组织党员集中学习、辅导培训，辅导报告既有具有普遍意义的，如“当代人的历史责任”；又有专门面向党员干部的，如“如何提高干部人才队伍素质”；还有解读国家重大战略、阐释社会热点的，如“长株潭‘两型社会’建设”。专题报告内容丰富，涵养面广，既有普遍意义又具针对性。

结合工作实践学。实践是学习实践活动的重大特色，也只有把科学发展观落到实践当中，才能确保学习实践活动见到实效、取得实绩。医院学习实践活动领导小组要求全院党员，把学习实践活动与日常工作紧密结合起来，在实践中开创学习实践活动的新形式，创新“解放思想，加快发展，利民强院”这一主题的实践形式，开创医院各项事业发展的新局面。