大一一期期末考试作为08级入校后的第一次考试，直接反映了该年级学生进入大学后第一学期掌握的学习方法是否恰当，对当前的大学生活是否适应等问题。同时，学生成绩的好坏也在一定程度上反映了学院前期学风建设的成效是否显著。因此，基础教育学院历来重视大一学生的一期成绩分析工作。

成绩分析全面细致，学生成绩整体提升。学院的成绩分析工作包括成绩分布情况统计、前期成绩原因分析、今后相关整改措施三个方面的内容，分个人、寝室、班级、大类、分部和学院六个层级来展开，最终形成书面分析材料。之后，根据成绩分析的实际情况由辅导员、班导师、班委会通过召开专题班会等形式就考试中反映出来的相关情况向广大同学进行说明和指导。此次考试08级学生中有674人不及格，占学生总数的11.69%，比07级的13.47%、06级的17.10%和05级的13.91%均低。全院200个班级中5门次以下不及格的班级152个（包括29个无不及格班级）占班级总数的76.00%，比07级的68.00%、06级的62.96%和05级的63.64%均高。在各分类学生的成绩统计中，团学会干部、班级干部、学生党员中不及格人数分别占各自总数的7.91%、7.92%和7.14%，均以较大比率低于全院平均水平，学院的学生助理也全部及格，这说明本届学生的同期整体成绩是近四届学生中最好的，各类学生骨干在学习方面起到了较好的表率作用。

帮扶措施详细到位，以人为本巧抓学风。考虑到本届学生大类招生、个性培养的实际，学院特别强调要切实以科学发展观来指导此次成绩分析工作，做到以人为本，从每位学生的个体需求和长远发展出发，统筹考虑各个班级、各个大类的不同情况。为此，各个分部都制定了切实可行的详细帮扶措施。首先，针对不同情况采取不同措施帮教。对于个别挂科同学，辅导员、班导师通过“一对一”的专门辅导，及时化解其思想压力，并持续关注其补考情况以及今后的学习生活，帮助他们尽快找出原因，明确差距，掌握方法；对部分出现心理落差的同学，辅导员、班导师适时找其谈话，及时进行心理方面的引导；对那些学习上吃力、成绩不太理想的同学进行适当鼓励，促其努力学习，把成绩赶上来；对部分生活懒散，迷恋网络，不重视学习的同学进行适度的批评教育，督促他们端正态度，养成好的学习和生活习惯；对家庭发生变故、经济特别困难的同学，则给予特别关注并进行适当的鼓励、开导和一定的帮助。其次，在各个大类和班级内部进行多层次的总结，先个人再寝室再班级再大类分别进行讨论，深入分析成绩，总结经验教训，相互学习，以促提高。第三，积极开展各类学习帮促活动。由班级干部牵线，班内学习标兵领头，积极开展学习“一帮一”活动，对那些学习吃力的同学进行有针对性的辅导；利用此次成绩分析和奖学金评定的契机，在各班级、各大类大力开展学习竞赛活动，通过对自己成绩的分析和与其他同学的比较来督促大家学习，提高同学们的学习效率和成绩。

目前，学院四个分部的200个班级已全部按照学院要求，按质按量地完成了成绩分析及专题辅导等相关工作，全体同学正以高昂的热情按照各分部制定的帮扶措施积极投入到学习中来。