冶金科学与工程学院在学习实践科学发展观活动中切实加强组织领导，注重发挥各方面的积极作用，突出“三个结合”，确保学习实践活动的实效，迅速掀起学习、宣传、实践科学发展观的新高潮。

一是“主”与“辅”的结合。学习实践活动中，专题辅导报告和集中学习是主要形式，学院成立了以书记、院长为组长的领导小组，学院中心组逐字逐句精研细读《科学发展观重要论述摘编》，真正做到了全面理解、融会贯通。学院专程邀请学校党校常务副校长唐建华同志作“深入学习实践科学发展观”专题辅导报告。院长李劼也为全院党员作了题为“冶金学院发展现状分析及发展理念探讨”的专题辅导。通过集中学习，统一部署，提出要求，强化了科学发展观的学习实践，加深了广大师生对科学发展观的认识和理解，明确了学院学习实践活动的总体思路和工作重点。与此同时，学院党委充分发挥长期以来在思想政治工作中形成的特色和优势，多渠道多形式互动，积极组织动员全体党员利用业余时间进行学习实践，并通过开展党员恳谈会、师生代表交流会、民主党派人士座谈会、个别交流谈话等多种辅助形式，深入学习实践科学发展观，不断增强学习宣传实效。

二是“点”与“面”的结合。以学院党委中心组为“点”，带动全院师生员工“面”上的学习实践。开展学习实践活动以来，学院中心组先后组织了4次集中学习活动，院党委书记滕明珺专门结合湖南省委常委、组织部长黄建国的《党性·品行·表率及其他》一文，对学院班子成员和各研究所各党支部负责人进行了集中辅导。在此基础上，全院14个党支部分别组织了2次集中学习，就人才培养、科技创新、社会服务等方面的问题开展了深入的讨论。支部学习气氛浓、针对性强，充分调动了师生的热情，在全院营造了学习实践活动的浓厚氛围。

三是“虚”与“实”的结合。学院坚持理论与实践相结合，在学习中紧密联系学院工作实际，自觉查找学院改革发展稳定中的突出问题，力图通过提高科学发展水平来深化学习、推动活动、检验成效。目前已经初步形成9个调研专题，由学院班子成员分别牵头负责。学院领导小组积极引导教职员工对照学校、学院发展的总体目标多思考多探讨，把思想统一起来，把力量凝聚起来，根据自身的实际工作，不断以理论指导实践，，在实践中不断总结经验，改进工作方法，丰富工作内容。