课程是实现教学目的进而实现人才培养目标的重要载体，精品课程建设在人才培养中发挥着重要作用。我们本着培养有系统的基础理论、基础知识、具有创新意识和创造能力的“高层次、高起点、高素质”本科人才的指导思想，大力加强课程建设，深化教学改革，提高教学管理水平，推行全面质量体系，取得明显成效。 “临床麻醉学”精品课程正朝着建设一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理的示范性课程大步迈进。

临床麻醉学教学始于1915年湘雅医学院创立后,当时给医学生开设外科学时,外科总论部分有临床麻醉的内容, 1956年10月在湘雅医院成立我省第一个麻醉科，徐启明教授为首任主任，1982年成立麻醉学教研室，独立开展教学医疗和科研工作，1985年获麻醉学硕士学位授予权，2003年由国务院批准建立博士学位授予点，已招收博士生。1988年经当时国家教委论证批准，建立了当时卫生部部属院校中第一个麻醉学系，招收五年制麻醉专业本科生，开设了《临床麻醉学》、《危重病医学》、《疼痛诊断学》等七门专业课程。临床麻醉学是专业课程中的重中之重。也是临床医学专业中的重要课程。

着力建立高素质师资队伍

建立一支高水平、高素质的师资队伍是实现人才培养目标，提高课程质量、造就精品课程的重要保证。临床麻醉学系本着以人为本的思想，把加强师资队伍的梯队建设作为课程建设的重要内容，采取多渠道、多层次、全方位培养师资的形式，形成了课程负责人、主讲教师、中青年教师为中流砥柱的一支业务过硬、结构合理的稳定的教学团队。临床麻醉学教研室由郭曲练主任担任课程负责人，鄢建勤主任、吕志平主任、欧阳文主任负责课程的建设和管理。该课程现有教师25名，其中博士生导师3人，教授9名，副教授7人，高级职称人数占64.%，具有硕士、博士学位教师18人，占教师人数的72%，教师中35～55岁者占92%。授课老师都具有丰富的教学经验，从麻醉基础到临床麻醉，从理论教学到实习带教，遵从一整套完整的教学体系，有多人多次分别获得中南大学“教学名师”、“师德先进个人”、“教学质量优秀奖”的表彰和奖励，并获得省教委优秀教学成果二等奖、中南大学“优秀教学成果一、二、三等奖”5项， 10名教授担任了全国各种学术机构和学术团体的负责人，经过20 年的迅猛发展，目前已形成了一支以教授副教授为主、具有合理学位结构、职称结构和年龄结构，年富力强、极具发展潜力和创新能力、素质高和实力强的的教师队伍。人才群体优势明显，已成为湖南省高校麻醉学重点专业的骨干力量。

注重培养创新型医学人才

培养知识面广创新型医学人才，必须要有创新的教学理念。作为国内创新性麻醉医学和临床医学主干课程，临床庥醉学系大胆引入国际本科教育标准，并不断改革与优化。他们强化理论与实践结合、大课与实习结合、师生学研结合、麻醉学与外科学结合，并首家列入毕业中客观结构化考试。培养了一批创新型医学人才， 2007年、2008年荣获中国大学排行榜专业排名第一的好成绩。他们的具体做法是：

1.调整教学内容，深入进行课程改革

对麻醉学专业培养目标、教学内容、课程体系进行了改革。使教学内容具有先进性、科学性，及时反映本学科领域前沿的新知识、新理论、新成果，广泛参阅国内外的有关教材及论著，总结教学经验，重新修订教学大纲，结合学科新发展，对教学内容改革常抓不懈，在原有基础上有了创新和发展。临床麻醉学增加见习教学比例，减少理论课时数，将理论教学与见习比例达到1:1。注重能力与创新培养,指导本科生申报创新课题，2005年以来中标中南大学大学生创新项目5项，2007年中标国家大学生创新项目2项。

2.改革教学方法，提高学习兴趣

①广泛开展多媒体教学、增加教学信息量，自制多媒体课件60余个，并有2项获校级以上奖励； ②利用网络资源建立麻醉学网站，湘雅麻醉学网站是一大型麻醉学专业网站，自2003年初建立以来，点击数已达300万多次，设立多种亚专业板块，有临床病例讨论实时回答各种疑难问题，并设有网上答疑，教学反馈等内容，深受学生与同行们欢迎；③积极参与人民卫生出版社麻醉学视听教材制作，近五年人卫视听教材中标项目有5项，已完成5项，并广泛应用于临床麻醉学教学中；④积极开展双语教学，通过双语教学试点和对教师进行培训，2003开始课程双语教学，并自编双语教材供学生参考，受到学生好评，连续两年的问卷调查学生反映好，考试成绩（30％英文试题）达到预期水平。

3.改革实习教学，强化综合素质训练

选择我校三所附属医院和浙江大学附属医院等为实习基地，其技术力量、硬件条件和病源结构国内一流，保证了临床麻醉优良的实习条件。 教师签订教学责任状，规范操作训练，既确保了医疗安全，又给学生充分的操作机会。

4.加强教学管理，严格监控教学质量

①加强教学管理，严格规章制度，建立健全了各种教学管理制度，实行医院、二级学院、教务办和教研室各级管理，每一教学环节都有规章制度、奖惩制度并落实到个人，确保教学质量。②加强教学反馈，在教学的各个环节都进行授课质量评价，及时了解学生学习动态，以确保教学质量。

突出建设高标准优质教材

教材是体现教学内容、教学方法的知识载体，是教学内容改革的集中表现形式，是进行教学的基本工具，也是精品课程建设的重要内容之一，教材水平也是该门课程水平的标志，我系对教材建设十分重视。鼓励并组织高水平教师结合学科及专业发展需要编写优质教材，并建立了严格的教材建设、教材选用制度，积极引进、使用优秀教材，杜绝低质量教材进课堂。我校麻醉学专业在全国享有较高的声誉。培养目标和课程设置等基本上是全国相同专业的示范单位，教材质量高，深受同行们认可，多次获校级、省部级、国家级奖励。我校一直是《临床麻醉学》全国统编教材的主编单位。目前还是临床医学五年制全国统编教材《麻醉学》的副主编单位，《临床麻醉学》见习指导的主编。另外还担任《麻醉生理学》《麻醉解剖学》教材主编及《危重病医学》、《疼疼痛诊疗学》、《麻醉物理学》的参编工作。

特别注重教材建设与改革，是国内唯一的五年制《临床麻醉学》全国统编教材第一版、第二版、第三版的主编单位，获得了国家优秀教材二等奖和卫生部优秀一等奖。近年来主编、参编有关该课程的30多部辅助教材、实习指导、英文教材、5项卫生部视听教材和病例教材等。已成为全国该课程教材的示范单位。

近五年来，通过全体教师的共同努力，临床麻醉学教学取得了一定的成绩，承担各类科研课题40项，获科研经费近300万元，其中包括国家自然科学基金5项、国家科技部基金1项；撰写科研论文年均110余篇，其中SCI收录论文13篇，著作30余本，其中主编9本，副主编6本，参编20余本。2000年由徐启明教授、郭曲练教授等主持编写《临床麻醉学》全国统一教材（第一版），获中南大学教学成果一等奖，2002年评为国家优秀教材二等奖，2005年评为卫生部优秀教材一等奖，2004年又遴选为该部教材（第二版）的主编和副主编。2005年由人民卫生出版社出版发行，在各高校开始使用，受到广泛好评。近些年来通过教研室教师们齐心协心，不断奋斗，2001年麻醉学专业被省教育厅评为普通高校重点专业，2004年临床麻醉学作为校级精品课程建设，2005年临床麻醉学课程被评为校级优秀课程及中南大学校级精品课程， 2007年，湘雅临床麻醉学、湘雅麻醉与重症医学被评为国家级精品课程。