4月26日上午9：30，2009年度全国毕业生就业典型经验高校经验交流会在教育部召开。教育部党组成员、部长助理林蕙青同志出席会议，她充分肯定了大批高校为促进毕业生就业工作所作出的艰苦努力，要求各地和广大高等学校认真学习借鉴典型经验高校，切实加强高等学校与社会的紧密联系，深化以社会需求为导向的高等教育教学改革，以改革创新的精神，做好毕业生就业工作，不断开创就业工作新局面。高校毕业生就业总结宣传工作领导小组组长、全国高校学生信息咨询与就业指导中心主任刘大为同志为大会致辞。出席会议的还有教育部相关部门领导同志、50所2009年度全国毕业生典型经验高校领导同志、各省（区、市）就业指导部门主要负责人以及人民日报、光明日报、中央电视台等新闻媒体。

会议对2009年高校毕业生就业总结宣传工作进行了总结，我校与清华大学、北京大学等50所高校被评选为“2009年度全国毕业生就业典型经验高校”。徐建军副书记代表学校领取“2009年度全国毕业生就业典型经验高校”奖牌，并以“让毕业生赢在职业生涯的起点”为题，从目标分解，确立三级责任；市场导向，创新培养模式；基地依托，稳固市场需求；健全体系，推进创业教育；量身定做，帮扶特殊群体五个特色作了大会主题发言，介绍我校毕业生就业工作经验。这是我校继荣获“全国普通高校毕业生就业工作先进集体称号”后，毕业生就业工作获得的又一项全国先进集体称号。会后，徐建军副书记作为三位高校代表之一，应邀参加了新闻通气会，回答了人民日报、中国教育报等新闻记者的提问，并接受了中国教育电视台的现场采访。

据悉，2009年，在党中央、国务院的高度重视下，经过各方面的共同努力，高校毕业生就业工作取得显著成效，一些高等学校为促进毕业生就业做了大量工作，积累了很多宝贵经验。因此，教育部按照国务院领导同志批示精神，为积极推广这些高校的经验和做法，促进广大高校进一步加强毕业生就业工作及人才培养模式改革，不断提升高校毕业生就业工作水平，从2009年9月起在全国范围内开展了毕业生就业总结宣传工作。经申报推荐、专家初选、社会调查和实地调研等环节，最终产生了50所2009年度全国毕业生就业典型经验高校。本次总结宣传工作，旨在促进高校提升毕业生就业水平，推动以就业和社会需求为导向的人才培养模式改革。

附件：经验材料如下

让毕业生赢在职业生涯的起点

中南大学以“让毕业生赢在职业生涯的起点”为就业工作的立足点，注重创新就业途径，培育就业优势，打造就业亮点，以下五个特色正在逐渐形成：

一、目标分解，确立三级责任

一是就业工作任务分解。学校明确了毕业生初次就业率保持在90%以上的要求，按学院类别和学科性质分为95%、92%、90%三个档次，就业工作落实学校、学院和专业（导师）三级责任。据统计，2009届三分之一的毕业研究生由导师推荐就业。

二是就业与招生挂钩。对于初次就业率低于90%的专业控制招生规模，低于80%的专业酌情减少招生数量，低于70%的专业停止招生并控制引进新教师。实行毕业研究生就业率与导师招生数挂钩。

三是就业与考核结合。学校把就业工作列入职能部门、院（所）领导干部年度考核的七项重要指标之一，每年都对各二级学院（所）进行就业工作考核，并将初次就业率与办学单位年度校拨经费的激励机制建设结合。

二、市场导向，创新培养模式

一是满足学生和企业的个性需求。学校成立了本科人才培养模式改革领导小组，主动邀请企业参与人才的培养过程，按照企业用人要求进行培养，全面推行“五选制”，满足学生个性需求和企业选才标准。

二是采取“3+1”订单式培养方式。企业提前与学生签订就业意向，为他们提供本科第四年、研究生全部三年的学费和生活费，学生毕业后直接到资助单位就业。目前，学校与西部矿业、中铁五局等35家单位实行了订单式培养合作。

三是首创“4+1+1”人才培养模式。2009年下半年，学校在全国首开“创新型高级工程人才实验班”，采用“4+1+1”的6年校企联合培养模式，与中国铝业等19家单位，联合培养工程管理、生产和科研方面的领军人才。

三、基地依托，稳固市场需求

一是形成了“3+5”的行业格局。学校在稳固有色、卫生和铁道三个传统行业市场的同时，根据学科特点和发展现状，主动渗透了冶金、兵器、建筑、制造、通讯5个行业。

二是建成了“10+20”的区域市场。在开拓珠三角、长三角、湖南省三个重点区域的基础上，形成了“10+20”的良好合作局面，即每年江苏省人事厅等10个政府人事部门，各组织30-50个企业进校招聘，每年有20个左右的其他区域的政府人才机构来校举办松散型组团招聘。

三是与100家企业建立了紧密合作关系。学校现有学科性公司65家，其中黄伯云校长创办的“博云新材”和何清华教授创办的“山河智能”为上市公司；以王传福、梁稳根为代表的校友创办的大中型企业50多家，这些合作企业是吸纳毕业生和提供毕业生实习、见习的重要基地。仅比亚迪公司、三一集团两家校友企业，已签约接收我校2010届毕业生450余人。

学校在全国建有就业基地628家。2009届，学校提供需求岗位4.8万余个，毕业生人均需求比超过1：4。

四、健全体系，推进创业教育

一是升华认识，建立目标体系。开展主题活动，举办创业论坛，强化学生创业意识，培养创业精神；修炼学生创业内功，提高创业能力；培育学生创业典型，发挥带动作用；探索创业教育模式，建设创业教育文化。

二是锐意进取，探索实施体系。规范创业培训，建设创业教育教学系统，开设创业培训课程，计2个课外学分。依托校内实验室及校外高新技术企业，建立创业基地。创建全国首家大学生创业综合性服务网站，建立大学生创业园，启动米塔尔学生创新创业项目资助，先后投入资金900多万元，资助1400多个学生项目。

三是整合资源，构建保障体系。学校成立大学生创业教育领导小组，创建学生创新创业指导中心，构建创业教育校、院、班三级组织；建立“大学生创业教育指导教师专家库”，组建创业课程教师和创业导师队伍。设立优秀学生创业奖，先后有530个团队，1587个项目，1.1万人次受到奖励。

近两年，在校学生已创办工作室183个，创办公司72家，毕业生创办企业116家，先后有33个学生企业获得各级创业项目资助670万元。

五、量身定做，帮扶特殊群体

一是实现经济困难毕业生充分就业。成立了校院两级贫困生就业工作办公室，从新生入校开始，建立贫困生档案，进行一对一的就业指导咨询，每年均举办两场贫困毕业生专场招聘会，每年一个贫困生就业帮扶的主题活动。2007年5月，由学校组织集体上门推荐，赴广州、深圳举办“贫困毕业生就业直通车”活动；2008年4月学校投入10万元，举行“贫困毕业生异地招聘会”；2009年实现了120名城镇零就业家庭毕业生高质量100%就业。我校贫困毕业生帮扶措施，得到了原国务委员陈至立同志的批示和肯定。

二是满足民族毕业生就业个性需求。我校现有来自维吾尔族、藏族等39个民族共2286名少数民族学生，有成建制的新疆班、西藏班。为每届民族班学生单独开设就业指导讲座；帮助民族学生“量身定做”职业设计；收集适合少数民族毕业生就业的信息；个性化辅导少民族毕业生的应聘技能；给民族班每位毕业生免费发放100元的电话卡和600元的路费补助。截止2009年7月，新疆民族班学生就业率达96.3%。已毕业的三届西藏民族班学生就业实现了就业率、回家乡工作率和就业满意率三个百分百。中央政治局委员、国务委员刘延东同志对此批示“中南大学的工作较细”。