4月16日上午，在群贤毕至的岳麓教育论坛，记者见到了论坛承办单位之一、长沙市第一中学校长赵雅茜。他很早就来到了会场，并欣然接受了记者采访，畅谈了他对人才培养模式改革的设想，表达了对现行教育体制弊端的忧虑，提出“办教育是为了中国的强大，人民的幸福，教育的目的在于给人希望”。

人才培养应注重“三个素养”

赵雅茜认为，一流中学为高水平大学输送的高潜质拔尖创新后备人才应该具备三个素养：社会责任素养，科学素养和人文素养。学校要重视学生社会责任感的培养，提倡学生自觉“以天下国家为己任”；要将科学知识、科学思维、科学方法和科学精神四者统一培养，但不能让高潜质的“科学苗子”变成只会做题的机器；要具备基本的品质和态度，有很高的人文素养作支撑，防止“工具主义”倾向。他希望学生不再死读书、读死书，能在实践中培养自己的兴趣，挖掘自己的潜质，发挥自己的能力。他语重心长地说：“作为一名老师，我希望孩子们能够有更多的时间关注社会、了解社会，有更多的时间涉猎中外书籍，开拓视野，也有更多的时间参加体育锻炼、强身健体，学生身心健康，是民族强盛的基础。”

新模式呼唤新思考

赵校长在报告中提出一流中学与一流大学联合培养人才的“订单式”培养模式，希望能作为一种值得探索的人才培养选拔新模式。谈及对该模式的实施构想，他沉重地说：“一种新提法或许只能起到在思想上‘一石激起千层浪’的作用，将其付诸实践是一个长期甚至反复的过程，需要政策的支持、社会的协助，需要各方各面的共同努力，可以说困难重重。”他急切地呼吁：“千军万马过独木桥不利于学生的身心健康，要加快对现行教育体制弊端的改革，不能让学生受到更长时间的伤害！”

“综合评价录取模式”有利于落实素质教育

赵校长对我校的“综合评价录取模式”给予很高的评价，认为这与“订单式”培养模式在注重学生综合素质方面有异曲同工之妙。他指出，中南大学作为全国高校唯一一所将高考成绩与面试考核相结合进行人才选拔的高校，是目前我国最先进的人才选拔模式之一，值得其他高水平大学借鉴、效仿。对于中学来说，这有利于将素质教育落到实处，是对中学培养优秀人才的一种强力支撑。同时，这样一种模式使优秀人才不再囿于高分的门槛内，让学生有更多的时间、空间进行社会实践，对它们的综合素质与综合能力的提高有很大的帮助。

赵校长还对我校的招生政策提出建议，认为应加强招生宣传力度，可制作光盘分发到各高中进行宣传，也可派专家教授到各中学开展讲座。同时，不能只在招生时才想到宣传，而应提前进入中学教学等人才培养环节，参与到人才培养的制定与培养过程的管理中去，共同培养拔尖的高潜质拔尖创新后备人才。