8月14日上午，湘雅医院召开2011年教学工作专题会议。医院全体院领导与临床科室主任、职能部门负责人共话教育教学改革，提出要以管理机制的创新与改革，促进临床医学教育工作的建设与发展。

湘雅医院党委肖平书记作重要讲话，他说：“湘雅医院现在的发展，责任落在我们这一代湘雅人身上，我们怎么做，历史会有一个客观评价；我们所做的一切，必须紧密围绕‘医、教、研’三大中心工作，最终落脚点都是为了维护百年湘雅的盛誉。”肖平书记表示，湘雅医院目前正处在发展的转折点，尽管会遇到一些问题、难题，但我们一定要实事求是，认真对待、客观分析、科学处理。就如何做好教学科研工作，他提出了六点具体要求：一是要树立责任意识，把个人前途与湘雅的发展紧密结合，起好承前启后的作用，为湘雅的金字招牌做出贡献；二是要树立团队意识，要摒弃个人英雄主义，发扬“走出去”精神，加强与其他学科的交流合作，做大项目、促大发展；三是要树立法律意识，想问题、办事情要走程序、依法律，时刻规范自己的言行；四是要树立服务意识，医务人员要为病人服好务，行政后勤人员要为医疗一线服好务；五是要树立自律意识，严以律己，加强自我约束；六是要树立卓越意识，要立大志，向国内国际一流医院、学科看齐，不断鞭策自己。

湘雅医院陈翔副院长在会上作了汇报，全面总结了湘雅医院2011年上半年教学工作的相关情况，科学部署了2011年下半年的工作，特别是卓越医师教育培养计划、医学生临床技能竞赛、双语教学、多媒体教学和本科教学事故认定与处理等相关内容的工作。

中西医结合科主任黄熙、眼科主任夏晓波、耳鼻咽喉科主任冯永、心血管科主任杨天伦、普外科主任王志明、麻醉科主任郭曲练、肾内科主任周巧玲、普外科教研室副主任李宜雄、急诊科主任李小刚、乳腺科主任唐利立等科室专家围绕教学工作中存在的问题和困难提出了自己的意见和看法，内容涉及教学模式、管理制度、硬件设施、人才培养、信息宣传等。

针对与会专家提出的问题和困惑，孙虹院长均作了详细解答。他阐述了医院教学工作的重要性、管理模式改革的必要性、学科发展趋势的倾向性、人才培养模式的创新性、教学队伍的稳定性等几大问题，重点描绘了医学临床技能训练中心和老区改造的建设蓝图。他介绍了关于建设湘雅医院医学临床技能训练中心的重要意义和发展思路。他说，临床医学是一门实践性很强的学科，而加强医学临床技能训练是医学生教育的重要环节，打个比方说，“在病人心脏骤停的时候，医生能否在第一时间独自正确实施心脏复苏术，对病人的抢救是至关重要的。”他介绍，在老区红楼的改造规划图中，一个面积达5000平方米的临床技能训练中心占据了重要一席，而与之相匹配的临床技能训练教研室也将成立，具体负责组织实施、编写教材、制定完善训练规范和训练流程、对外交流和国际交流等工作。医学临床技能训练中心成立后，将实行统一管理运作，充分利用自身资源，吸引大型知名企业共建研究训练基地，更大限度地服务社会。根据医院的整体规划，3年后将建成拥有6万平方米的科教大楼，其中有1/3面积用于教学，届时“将大大缓解目前教学用房十分紧张的局面。”

他强调，师资队伍建设、高端人才培养、教学信息化建设等离不开科学的内部管理机制，制度化管理和人性化管理相结合的“双管齐下”模式，是医院提升内部管理的重要途径。基于师德师风建设，他谈到了榜样的力量。他说，学生心中有一杆秤，老师做的好不好，学生的意见是重要参考。教职人员要为人师表，坚决抵制身边的一些不良之风，凡事要以身作则，做好学生的表率。对于医学生的教育管理，孙虹院长提出了自己的观点。他说，由于对学生管理处罚权的缺失，导致了医院对学生纪律管理的“无可奈何”，“这种现实境遇下的尴尬，一定程度上影响了教学质量，从长远利益看，甚至有损于中南大学的声誉”。孙虹院长责成医院教务管理部门要认真调研，整理调查报告并上报学校教育主管部门。“对学生一边要严肃劳动纪律和考场纪律，一边又要实行人性化管理，”他认为，对学生的管理宜疏不宜堵，“老师要学会主动与学生沟通交流，多为他们着想，营造良好的学习氛围”。