护理学院从1995年开始招收全日制本科学生，为保证教学质量，1995年~1998年每年仅招收20名学生，1999年起招生人数增加到每年60人，2002年增加到近90人；迄今为止，共毕业本科学生637人。硕士生招生规模从2001年的每年5名，扩大到现在的近40名；共有毕业生200人。博士生从无到如今每年招收4~6人，已有博士毕业生11人。学生培养质量得到了用人单位认可，本科生就业率达100%，研究生就业率为100%，且就业质量高。

一个百年的专业，经过十余年的跨越式发展，逐渐形成了一定的优势与特色：

一、以国际合作科研项目带动师资队伍培养

学院在长期的办学过程中，形成了“人才资源是第一资源，人才结构决定专业发展层次，人才梯队决定专业发展后劲”的共识。提高人才培养质量的重中之重是教师队伍建设，我们依靠国际合作，打造湘雅品牌，争取科研课题，带动师资培养。学院重点加强中青年教师的培养力度，鼓励中青年教师攻读硕士、博士学位。利用学院与国外名校交流合作的优势，通过学科间融合、科研合作、教师互聘等途径，不断提高师资队伍的学历结构层次和优化学缘结构。我院与美国雅礼协会、耶鲁大学建立了长期的合作关系，得到了欧盟助老协会、美国CMB基金、美国亚洲基金会等项目资助。近年来有美国耶鲁大学、加拿大渥太华大学、香港理工大学等全球知名大学教授100余人来院讲学，有15名教师利用国际合作项目出国进修学习，带回了先进的护理理念，先进的护理教学内容及方法、超前的科研思路和方法，高水平论文不断涌现，SCI收录论文数逐年增加，学院的学术地位，教师的教学水平、教学质量，科研水平逐年提高，在中国大学排行榜中护理专业居国内前列。

二、以修订培养方案、优化课程设置达到学生培养目标

根据培养目标，对本科及研究生培养方案进行了修订，新的本科培养方案能根据医学模式的转变，结合国际护理人才的要求，体现培养学生的思维能力、实践能力和创新能力；增设了符合现代护理学发展的课程，加强了培养学生思维能力、动手能力和人际沟通能力的教学实践活动，增加了社区护理、护理教育和护理管理等实习内容，有利于提高学生的人文素质和科学素质。研究生培养方案重点要求学生掌握坚实的基础理论和系统的专业知识，有从事护理学研究的基础知识与技能；具有较强的临床分析和思维能力，具备医学科技文献检索能力，并追踪本专业新进展，不断更新知识的能力；强调培养创造性科学思维能力，能撰写有一定学术水平的研究论文。

三、进行实践教学改革，培养学生创新能力

为实现“厚基础，强技能，精专业，高素质，综合性，实用型”人才培养目标，强调理论与实践、基础和临床相结合，构建利于学生创新能力和动手能力培养的实践教学体系：突出重点——基础护理技能操作和临床护理技能操作；增加内容——社区、教学和科研的实习；建立制度——各实习医院配备实习辅导员，实习学生每月返校一次；狠抓五个环节——早期临床集中见习，实习前强化训练，出科考核，实习中期考核，毕业考试。增强了学生的动手能力，综合素质得到全面提升。护理专业被授予湖南省特色专业和重点专业，并获国内首批博士学位授权点，《社区护理学》被评为省级和国家级精品课程。 （该文为护理学院副院长张静平、王红红撰写）