10月9日上午，在南校区3教403教室，校党委书记李健教授为文学院和艺术学院部分专业的150多位同学讲授了一堂别开生面的思想政治理论课，讲课主题是“当代科技发展趋势与对策”。政治学与行政管理学院党委书记张卫良、院长李建华和部分思想政治理论课的教师一起旁听了授课。

结合图文并茂的多媒体教学手段，着眼于对世界科技前沿的清晰把握，立足于翔实准确的数据材料和画龙点睛的个案分析，李健书记首先给同学们简明而又生动地介绍了当代科技发展的四个趋势：1、科技成为经济社会发展的主导力量；2、科技产业化的周期越来越短；3、原始创新成为科技竞争的新焦点；4、科技创新日益国家化和国际化。

李书记还鞭辟入里地向同学们介绍和分析了新时期我国的科技发展战略，强调和阐发了党中央关于增强自主创新能力、建设创新型国家、坚持走中国特色自主创新道路的决策的战略意义，分析了世界公认的20多个创新型国家的共同特征，用对比鲜明的数据指出了我国和创新型国家之间的不小差距，并以韩国的腾飞作为建设创新型国家的案例进行了具体分析，强调指出我们每一个中国人，每一位年轻的大学生，都要有一种紧迫感，要依靠科学技术的发展，切实提高和不断增强我们的自主创新能力，包括原始创新能力、集成创新能力和引进消化再创新的能力，这样才能突破制约我国发展的资源和环境瓶颈，实现经济和社会的可持续全面发展。

李书记特别强调培养创新型人才的重要性。他说，创新型人才不但要有学习知识的能力，更要有集成和再创造知识的能力，还要有将知识转化为财富的能力。我们要建设成为一所以创新为显著特征的高水平大学，关键是要不断地培养出一大批具备创新意识、创新精神和创新能力的创新型人才。李书记勉励在座的大学生在宝贵的大学学习阶段，既要重视提高分析问题和解决问题的能力，更要注重提高自己发现问题和提出问题的能力。

在讲课的最后，李健书记和听课的大学生进行了简短的互动交流。一名女生向李书记提出了一个许多文科生感困惑的问题：作为一名文科生，如何提高创新能力和为国家的创新事业作贡献？李书记亲切地告诉她，无论从个人发展还是从国家战略来看，在增强创新能力和建设创新型国家的前进道路上，人文社科类的同学都是大有可为的。一方面科学的发展日益呈交叉融合的趋势，人文科学、社会科学和自然科学在高度分化的同时又高度地融合，界限越来越模糊，而重大的创新成果往往都出在不同学科之间的交叉领域；另一方面，建设创新型国家和创新型大学，培养创新型人才，离不开创新型文化的建设和营造，离不开如何在全社会、在大学校园里营造一种鼓励创新、勇于创新、勇于“创造性的破坏”、敢于“第一个吃螃蟹”的文化氛围，这当然离不开人文社科专业的同志们和大学生们的创造性的不懈努力。

讲课在同学们意犹未尽的神情和经久不息的掌声中结束。在李书记步出课堂后，不少听课的同学还舍不得离开，三三两两的聚在一起议论。有同学说，这是一堂内容丰富的科普大餐。还有同学说，没想到李书记讲课的方式这么特别，把很多严肃深奥的问题讲得深入浅出、幽默有趣。有些同学对课堂上的“蚂蚁机器人”印象颇深，当李书记谈到纳米科技在军事上的应用时，打趣道：“将来一些同学可能在国家高层或经济领域的重要岗位上工作时，要特别注意身边角落里的蚂蚁、蚊子这类的东西，因为它们很可能是由纳米材料制成的小小间谍。”