“想散布阳光到别人心里去，先得自己心里有阳光。”这是中南大学心理健康教育中心副主任马晓虹老师在与信物院学生一起赏析完心理影片《暖春》后借用罗曼罗兰的名言表达自己感受时的一句道白。

9月27日晚，信息物理工程学院在本部立言厅举行了“关爱心灵心理影片赏析”活动。马晓虹老师与学院辅导员、校心协代表以及信物院07级、06级同学一起观赏了影片。影片放映后，马晓虹老师与大家一起从心理角度对影片《暖春》做多方面的解读：

观影感触：应善待青春，每天都进步一点点

马老师说，这是自己第一次观看这部影片，影片的感人之深超出了想象，一时思绪难以平复。虽然能猜测出故事是一个大团圆的结局，但是过程中的酸楚，揪心，在感受和理解中却是一个慢慢沉淀的过程。她说要感谢命运给自己的一切，并且告诫同学要感谢父母、家人，感谢生活让我们来到中南这个美丽的校园。尤其是大一新生，也许学校、专业并非如愿以偿，但是我们仍然应该珍惜这个机会。

她引导大家反思：是什么支持主人公一直保持旺盛的生命力，什么支撑她走到生活的阳光之地？“是对生命的热诚，对周围人群的爱，是心里源源不断的力量。在我们感动之余，我们应善待青春，每天都进步一点点。 ”

本片中传达的一个典型的元素就是“爱”，爱不分种族、年龄、大小、信仰，是众人心底的共有财富。大学新生存在人际关系的不适应、失落感，与同学在生活方式、行为处事出发点不同等都有困惑。马老师通过细节解读告诉在场同学，学习影片主人公小花用爱和真诚去打动周围人的方式，让大家被压抑的爱都表现出来。

细节一：受惊的小花怕别人，爷爷采取接近她的方式——修好她奶奶留给她的风车

建议：日常生活中，尽量尊重周围人的习惯和心理需要。

细节二：香草起先对小花存在敌意，小花采取感化她的方式——送烙饼，抓蚂蚱

建议：人一生会遇到各种人，面对他们要采取积极健康的方式，珍惜周围的朋友和同学，试着写出班级所有同学的名字，发自内心的写出他（她）的三个优点，如果不能，尝试去多接触同学。

细节三：村长送口粮给爷爷，很随意的说“补发的口粮，不够的话，以后再说吧”

建议：关心别人也要使用技巧，善意也要用好的包装。

现场互动：尊重宽容对待同学和朋友

互动环节中，针对目前很多同学对“好心反而办坏事”以及“自己以后要不要回家乡山村支教”等问题存在的困惑，马老师指出：一、对帮助对象要尊重，并且注意把握一个尺度，保证和谐社会中的“爱”在每个人心里顺畅的流动；二、对于支教等，关键是把精神传递给下一代。只要大家有爱国之心，到哪里支持国家发展都是一样的。最后她建议大家都宽容地对待周围的同学和朋友。

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电影《暖春》讲的是这样一个故事：一个无家可归的孤儿小花从外村跑到了芍药村，年迈的宝柱爹顶着儿子儿媳的压力收留了苦命的小花。从此小花与爷爷相依为命。过门多年不生的儿媳香草十分妒忌，想把小花送人。在香草娘的安排下，一次又一次骗走单纯的小花，但最终都没能如愿。宝柱爹忍受不了香草的脸色，带着小花另起了炉灶。从此七岁的小花每天给爷爷做饭，在干活之余，小花还偷偷的学认字。小花非但不记恨叔叔和婶娘对自己的伤害，还一次次用真诚和稚嫩的心去接近他们。她的宽容和善良撞击着宝柱和香草的良心，终于流下了忏悔的眼泪……