本网讯：5月11日下午，由本科生院和本科教学督导委员会精心筹备的第二期教师教学沙龙活动在科教南楼202举行。来自各二级教学单位的100多位教师参加了此次活动，沙龙由本科教学督导委员会副主任秦毅红教授主持。

随着我校一系列教育教学综合改革措施的推进，学校本科教学的关注点从“教授副教授站上讲台”上升到“教授副教授站好讲台”，越来越多的老师意识到照本宣科、满堂灌的教学方法难以调动学生的学习积极性和主动性。如何引导学生参与课堂、如何充分调动和活跃课堂气氛、提升教学效果，是老师们非常关注和亟待解决的问题。通过征求各方面意见，学校将此次教学沙龙的主题定为“我的交互式课堂”，希望通过自由的讨论，老师们一方面可以分享自己交互式教学的经验，另一方面听取别人的意见和建议，取他人之长，明确改进方向。

活动现场，围绕着主持人抛出的“什么是互动？”“为什么要互动？”“互动的难点在哪里？”“互动的方式有哪些？”“你如何互动？”等问题，参加沙龙的老师们踊跃发言，争相表达自己的观点，也积极响应别人的提问、解答他人的疑惑，讨论气氛十分热烈。尽管大家来自不同的学科，承担着不同性质课程的教学任务，但在交流过程中，各位老师从不同的角度、不同的层面畅谈自己对交互式教学的理解。通过讨论甚至辩论，碰撞出思想的火花，收获着集体的智慧。

本科生院综合办韩响玲主任为教师们的热烈讨论和积极参与所感动，她说互动的主要目的就是为了提高教学效果，促进教学相长，更好的达到课程的教学目的，教学无定式，老师们可以根据不同的课程、不同的教学要求、不同的内容和环节、不同的授课对象探索适合的教学方法。她同时表示今后的教学沙龙还会继续围绕大家关注的教学问题开展，也会尝试不同的组织形式，希望继续得到老师们的关注和支持！

本科教学督导委员会的委员们针对“交互式”教学和老师们的发言，对主题进行了归纳总结。他们认为，教学首先要以学生为主体，通过互动，教师可以充分了解学生的学习需求和状态，也让学生明白课程教学的目的，增进学习兴趣。其次，互动的形式多种多样，有答辩式、主题式、任务式、一对一、一对多、自由讨论等等，还有很多老师借助现代信息技术，但无论什么形式都应服务于教学内容的传授，不应为了互动而互动。最后，要做好交互式教学，不仅要求老师熟悉教学内容，做好充分的准备，还需要掌握方法和策略，可以通过训练和培训提升交互式教学能力。督导委员彭金定老师还特意带来了一本书《根据原理教学：交互式语言教学》，建议老师们阅读学习。

沙龙进行过程中，本科生院还组织了问卷调查，老师们可以针对此次话题继续表达自己的观点，同时对沙龙的举办提出自己的意见和建议。调查结果表示，绝大多数教师认同并期待沙龙活动的举办，表示很有收获。