本网讯 近日，中南大学人文学院聂茂教授团队所在博士后流动站在站博士后姚竹（合作导师:聂茂）作为第一作者的论文Listen to the Voices of Gifted Chinese Students in New Zealand: A Culturally Responsive Framework发表在国际权威期刊Gifted Child Quarterly上。

该刊在美国创立于1957年，是教育类学科下所属特殊资优教育类别的国际权威学术期刊，主要发表资优教育、教育心理学以及特殊教育干预等领域，探讨资优学生的特点、课程模式、课程设置以及对了解和最大限度地发展和教育资优学生具有突出意义和原创价值的文章。

姚竹有着10余年境外与海外研究和教学经验，现为中南大学人文学院博士后，主要研究教育心理学、网络教育与网络文学。她这篇论文最大的创新性在于构建了一种探讨新西兰华裔资优学生学习需求的理论框架，采用Q方法深入探讨了新西兰华裔资优学生、其家长和资优学生教师的信念和看法。该框架旨在帮助本地的教育工作者更深入地了解新西兰华裔资优学生的学习需求，并促进华裔家庭与学校之间的持续合作。该论文还解释了如何将这些要素转化为学校背景下的合作实践，同时强调倾听少数群体和移民家庭声音的重要性。

（一审：于涛 二审：王轩 三审：李殷）