为了培养医学生的临床工作能力，日前，湘雅二医院儿科学教研室在医院教学办何庆南主任及医院临床技能培训中心的大力支持下，在全国范围内率先开展了Simbaby模拟教学。

Laerdal Simbaby是一种高度智能化的综合模拟婴儿，可以模拟婴儿的多种正常体征和异常体征，并且可在模型上开展多种医学技能操作及急救培训。更为重要的是Simbaby高仿真模拟婴儿能真实地模拟一些典型的病例，可以培训和考核医学生的临床诊断及操作技能。

采用Simbaby模拟婴儿进行模拟教学是一项新颖实用的教学改革。为了更好地让Simbaby模型为医学生的临床思维及技能训练服务，教研室进行了儿科模拟病例的设计与编写。所设计的病例均取材于儿科临床一线，结合Simbaby的特点进行改编。Simbaby模拟病例的恰当编写对教学的有效开展尤为重要。教研室根据儿科学的教学重点，设计编写了一个婴儿急性重症支气管肺炎合并先心病、心力衰竭及中毒性脑病的病例，还精心设计了模拟教学的具体流程。在操作过程中通过不断重复演示病例，可以让每一名学生都能得到更好的训练效果。

04级八年制医学生对儿科Simbaby模拟教学的反响非常好。纷纷反映此类教学有助于将书本理论知识与临床实践有机结合，更牢固地记忆理论知识；提供了一种身临其境的急救场景，对处理患儿与抢救患儿的操作流程印象更为深刻；掌握了作为医师的基本功，掌握了如何与同事进行有效配合以开展医疗工作；训练了临床操作技能如开放气道、气管插管、正压人工呼吸及胸外心脏按压，增加了面对真实患儿的自信心，有助于克服面对患儿的恐慌心理，所有学生对本次教学的印象非常深刻，一致要求多开展此类教学。

近年来，见习阶段医学生在患者身上直接学习的机会不断减少；为了缓解这一局面、保障医学生的教学效果，有必要采取多种教学措施及教学改革来进行弥补。模拟教学是医学教育的一大发展方向。针对真实见习病例不足这一现象，国内已有医学院将SimMan综合模拟人用于临床技能教学。但目前国内尚无将Simbaby高仿真模拟婴儿应用于儿科学见习教学的先例。