为贯彻落实好教育部深化本科教学改革、全面提高教学质量的文件精神，全面推进我校以选课制为核心的学分制教学管理模式，客观公正地评价本科教学工作的质与量，鼓励广大教师积极投身本科教学一线工作，切实提高教学水平、提升教学质量，2011年学校在广泛征求意见的基础上，对《中南大学本科教学工作量计算办法》进行了全面修订，并按新的办法计算出了2011年各个教学单位的本科教学工作量。对此，各方反响不错，新的《中南大学本科教学工作量计算办法》得到认可。

新的《中南大学本科教学工作量计算办法》是基于与我校学分制教学管理模式的本科人才培养新机制相配套而出台的，与我校原来的计算方法相比，具有以下不同之处：一、 教师的教学工作量不再是以班为单位进行计算，而是结合学生的选课制，根据课程选课学生人数的多少给出相应的选课人数系数，系数上限为2.0，即控制课程上课学生人数在120人以下，以保证教学质量。二、积极支持教师更新教学观念，改进教学方法，提高教学质量，对申报双语课程、多媒体课程和承担升华班、中澳班、工程试验班等特色教育班课程的教学工作，学校给予0.1-1.0的增加系数值；对获取学校学年教学质量优秀奖的老师，其当年申报课程按0.2的增加系数来计算教学工作量。三、 大力倡导各级教学名师和教授给本科生授课，学校对其授课增加相应系数：国家级名师1.0，省级名师0.6，校级名师0.4，教授0.3。四、 鼓励教师投身于本科生的课外指导工作，注重学生的能力培养，学校对学业指导、课外研学、创新训练、学科竞赛等环节计算适当的工作量。五、推出了教学工作量的扣减措施，做到奖惩分明，以督促各教学单位重视本科教学工作，如：从2012年起，各教学单位的教授、副教授给本科生的上课率不足100%，将按不上课人数，每人扣减本单位的教学工作量100当量课时。

这次对本科教学工作量计算办法进行修订，是推进学校本科人才培养模式改革，引导广大教师积极投入本科教学工作而实施的一项重要举措，有利于推动我校本科教学工作更好更快地向前发展。