为进一步加强教学过程监控，完善教学质量监控体系，全面提高教学水平和人才培养质量，我校组织了2011-2012学年第一学期网上评教评学工作，各学院高度重视、认真组织、合理安排，为评教、评学提供了良好的条件，评教评学进展顺利。评教评学工作的开展及网评信息的有效反馈极大推动了教学相长。

本次网上评教，学生应评人次284022，实评人次265024，对2830门次课程，1726名教师进行了评教，参评率达到93%，比上个学期提高了5个百分点。此外，学生在评教的同时，还可以给教师留言，为教师提出建议和意见。教师可以登陆中南大学教务管理系统查看评教结果和留言，据此改进教学方法。另一方面，此次参与网上评学的应评教师为3669人次，实评3241人次，参评率为88%，比上个学期提高了23个百分点。从网上评学系统暗示的资料来看，教师对学生“课堂纪律好，无迟到、早退及旷课现象”一项教师评价得分最低，反映目前学生的学风学纪还有待提高。教师在评学过程中，除了指标式评价外，还有主观留言。在留言中教师对学生的学习提出了希望，并给出了许多合理建议。同时，教师们也指出了学生在学习过程中存在的一些问题，如部分学生对所学课程重视程度不够；学生理论联系实际的能力不够，动手能力有待加强等。

在多方协助下，此次活动取得了较高的参与度和全校师生的好评。据采访，材料院大一新生李同学说：“高中虽然也有类似的评教活动，但因为是班级组织，学生们往往不敢表达自己的真实想法，而中南的评教是在网上进行，可以确保自己公平的进行评教，这种感觉棒极了。”很多同学也表示评教系统的指标式和非指标式的评价能够更好地表达学生的心声。马克思主义学院荣老师说：“同学网上评教给我的意见和建议非常中肯，评价也较高，我很欣慰。这使我以后讲课更有针对性，更会有激情了。”

学生网上评教与教师网上评学都是我校教学质量保障的重要内容，是师生交流的重要平台。学生是教师教学活动自始至终的参与者，对教师的教学水平有最直接的感受和体会，对课堂教学的质量和效果最有发言权。学生评教可以体现学校管理对学生权利的尊重以及促进师生沟通的愿望，促进教学相长。教师评学是教师通过网络对授课班级的学习状况进行评价，教师认真参与网上评学，学校和各学院就能够获取学生学习情况的第一手资料，对学生的学习过程进行有效监控，有力促进学生学习水平的提高和本科教学质量的提升。实践表明，网上评教评学活动已经成为联系教与学的桥梁和纽带，通过积极有效的教学互动，我校教学质量和人才培养质量方面将渐入佳境。