一、学院概况与本科专业建设

商学院拥有“信息管理与信息系统”、“电子商务”、“财务管理”、“国际经济与贸易”、“工商管理”、“市场营销学”、“金融学”和“会计学”8个本科专业，共69个班级，在读本科学生2100人 。

其中，“信息管理与信息系统”专业为国家级特色专业，“工商管理”专业为省重点专业，“金融学”专业为省特色专业。“管理科学与工程”学科在教育部组织的全国一级学科评估中名列第十位；“工商管理”学科排名第17位 。

二、本科教学管理体系的构建与执行

商学院认为，完善的体系与制度是人才培养质量的保障，但仅有完善的制度是不够的，提升本科教学质量的关键是对制度的执行力。

1.构建“四位一体”的人才培养模式

2.基于人才培养环节的全过程规范管理

分析学生入学、选课、上课、实验、实习、考试、毕业论文等人才培养全过程的每一个环节，明确责任、规范管理流程。

以毕业论文环节为例：（1）以系为单位组织中期答辩，选题不合格、没通过中期答辩者不能参加正式答辩。（2）对毕业论文拟答辩稿组织查重，查重率超过30%的论文，不能参加正式答辩。（3）正式答辩时按专业末位淘汰10%，进入二次答辩。

3.采取各项措施确保本科教学中心地位

（1）为确保学校本科教学管理制度的执行,学院出台一系列相关的、具有操作性细则的文件。

（2）学院和各系开展本科教学研讨成为常态。

学院党政领导重视本科教学工作，定期召开会议研讨教学工作中出现的新问题和难题。除各系常规的教学研讨会外，学院还召开全院性的教学法活动，如2011年下学期特邀华中科技大学景奉杰教授来我院为全体老师宣讲案例教学法。

（3）学院本科教学经费专款专用，多渠道资金投入本科教学。

学院本科教学业务费的十大主要投向是：校外实习、实验室建设；学生创新创业研究；教学成果\精品课程\优秀教学团队配套资助；试题库建设；教师教学调研活动资助；实习基地拓展；本科教学课程内的下企业参观、企业家讲座；双语教学课程资助；本科教学优秀教师奖励

三、本科教学的特色与成效

人才培养质量的提升，离不开与时俱进的创新，创新包括人才培养方式创新、学生创新创业意识与能力的培养。

1.重视课程建设,创新教学方式

学院现有《管理信息系统》、《计算机网络》2门国家精品课程；《管理信息系统》1门国家新世纪网络课程；《会计管理信息系统》、《数据库技术与管理》2门省级精品课程；《中国情景下人力资源管理实务》1门国家视频公开课；《会计管理信息系统》、《数据库技术与管理》、《宏观经济学》、《技术经济学》等12门校级精品课程。同时信息管理与信息系统专业课程教学团队为国家级教学团队。

学院一贯以来，重视教学改革，坚持以学生为主体，教师为主导的理念，改革教学方法，提倡启发式、讨论式、研究式教学。如部分课程进行了如下改革：（1）以研究形式安排学生作业；（2）强调学生的积极主动性；（2）强调学生课堂之外的学习；（4）按照研究过程的基本模式，逐级对学生的研究思维进行训练；（5）注重学生课堂的参与；（6）注重学习过程的考核。

《网络创意营销》课程是商学院一项全新的尝试。它是一门基于互联网的Joinnet影音互动平台的虚拟课程，由海峡两岸四所大学——台湾中央大学、中南大学、复旦大学、合肥工业大学的老师共同授课，四校学生自愿报名选修该课。两岸四校同学一同修课与分组合作，是一种较新的多地多校合作的虚拟课堂教学形式。

2. 科研促进本科教学

（1）导师制模式下本科生参与教师科研团队。从2000年开始在全国率先实施本科生导师制；让本科生参与到老师的科研团队与科研项目中。

（2）学院建立了14个研究中心，以促进教师对本学科专业知识的深入与更新。

（3）科研成果编成案例进入课堂教学。学院出版了两本工商管理案例集，其中80％的案例由老师根据自己的科研项目编写，并应用到相关课程教学中。

（4）设置相关课程让教师把前沿知识和科研成果带进课堂。

开设《经济管理通论》课程，安排博导、教授讲授经济、管理前沿知识。

开设特色小班课，将科研成果带入课堂。如：《中国情景下的人力资源管理实务》、《个人理财》、《农村金融》、《创业计划模拟》、《电子商务系统建设实践》。

3.优化实践教学体系，提升学生实践能力

为提高学生的实践能力，学院重构了校外实习和校内实验的内容和模式。

（1）实习

针对集中实习、学生不能完全专业对口的弊端，学院改原来的单一集中模式为集中实习、分散实习和半集中、半分散实习相结合的三轨制实习模式。如半集中、半分散实习：株洲市工商联下属有几十家可以接待实习的企业，由株洲市工商联和带队教师实行集中管理，但每个企业只安排2-3名学生实习，实习果显著。

（2）实验室建设

学院每年在实验室建设上投入配套经费50万元以上，建成了ERP、证券与期货交易模拟、信息管理与信息系统、国际贸易实务模拟、企业经营模拟、电子商务、会计模拟、企业竞争模拟8个专业性实验室，全部用于学院8个本科专业的相关课程教学。实验课程共有29门，实验项目122项，共8个专业、2100余名学生，授课教师30人。

4. 注重学生的创新创业教育，培养卓越管理人才

（1）学院每年从本科教学经费中支出10万元资助学生的创新、创业、创意研究项目，并拟结合社会融资，构建创新创业平台。

（2）为开拓学生视野，近三年来聘请国内外学者、企业家为学生开办讲座共计112多场。

（3）2010-2011年度我院学科竞赛获奖：国际级：1项；国家级：29项；省部级：2项。科技创新获奖：国家级：2项；省部级：1项；校级: