在科研上，梁老师硕果累累，屡有创新；在学院管理上，化工院不断发展，日新月异；在教学上，梁老师深受学生喜爱，并荣获了第二届吾爱吾师“最具博学奖”。百忙中，他接受了我们的采访。笑容满面，精神矍铄，这是梁老师给我们的第一印象。谈及这次获奖，梁老师很欣慰：“ 从教这么多年获了许多奖，没有想到还能拿一个由自己学生亲自颁发的奖。这是一份特别的礼物，这是一次嘉奖，同时也是一份沉甸甸责任。我很高兴，这是学生给我的荣誉，我一定要对得起这个称号。”

兴趣、严谨、荣誉感成就了博学

“年轻的时候有的是充足的精力，哪怕熬夜搞通宵也不觉得累，所以年轻人要抓住时光赶快充实自己。千万别白了少年头，空悲切！” 梁老师自己就很珍惜青年时光，虽然造化弄人，文革阻断了他们求学的道路。他只能在闲暇时间里偷偷自学，直到1977年－恢复高考后的第二年，凭着勤奋刻苦他考上了湖南大学，这才得到系统地教育。那时的他已年满28岁，时近中年，黄金般的青年时光即将流失。时间的紧迫感催促着他不断地读书，不断地思考。拿起书来他就如痴如醉，旁若无人，一看就是一整天。图书馆里浩瀚的书库，课堂内外名师的倾力指导，令梁老师发出了“大学真好啊！大学真是天堂！”的感慨。当问及是什么支持着他在文革时仍然坚持读书时，他笑着说道：“兴趣是最好的老师。一路走来，乐趣很多。”

90年代初，梁老师远赴挪威卑尔根大学求学。所在的研究小组里有五位研究生，四个是挪威人，一个来自斯里兰卡，博士后只有梁老师一人。他感到责任重大，于是努力工作，勤奋刻苦，一个人干三个挪威人的活，他暗地里对自己说道：“要是工作做不出来，可真无颜面见江东父老了！”出于民族使命感，他一直关注着国内科技发展的动态。然而诺大一个挪威，当时许多图书馆里竟然找不到一本报告中国科技发展的书籍，这深深地刺激了他的民族自尊心，他更加努力地汲取知识的精华。学成后他毅然放弃了国外优裕的条件选择了回国。他说就好比自己的母亲很穷，就算你在外面混得再好，别人依然看不起你。而且我的根在这里，所以我回来了。

作为一名学者，梁老师治学非常严谨，在和学生讨论时，如果遇到记不清的专业术语的英语拼法时，他会立即和学生道歉，然后找资料查找。

也许，正是读书的兴趣，民族的荣誉感和严谨的研究态度成就了梁老师的博学。

创造思考氛围 加强学科交流

“我们的大学不应该只是一个培养人才的地方，它还应该是一个培养大师的地方。”梁老师如是阐述他的教学宗旨。作为一名教师，梁老师有高度的使命感。十年树木，百年树人，他说：“中国正处于即将起飞的阶段，需要一大批人才。”而人才则大部分靠大学培养。他特别强调了他对学生的看法：“不要小瞧他们，他们是有潜力的后备军”。正是这种态度，促使他能像对待未来大师一样和学生交流。在教学上，他注重创造思考的氛围。在课堂上，他经常把自己研究的课题拿出来和学生一起讨论，喜欢提问题，甚至会把一些未解决的世界难题拿出来问学生，从而启发他们去思考，增强他们的社会责任感。而学生们常常给他眼前一亮的惊喜，有许多思路是他以前没有想到的。他笑着说：“我喜欢和他们交流，因为活跃的讨论氛围会使我感到自己年轻了许多。”

为了创造思考的氛围，梁老师还在研究生中间开展了讨论班。所谓讨论班，也是他从国外带回来的洋玩意，每周举行一次，由学生将自己做的课题提出来讨论，有时还会请名师讲解。主要是培养学生发现问题的能力。梁老师笑着说道效果不错，现正筹划在本科生中推行。

University就是包罗万象的意思。随着社会的发展，学科与学科之间需要越来越多的合作。梁老师也注意到了这点。作为化工院副院长，他组织化工院和其他学院有不少交流，与医学、药理、生命领域都有合作。他说许多科学家也是哲学家。如牛顿、爱因斯坦两位伟大的科学家，他们都有很深的哲学造诣。

学生喜欢不需理由

梁老师深知，作为一名优秀的教师，不在于他教给学生多少知识，而在于他能用自己的行动影响着学生，使学生明白怎样做人。怎样做一个大写的人。他说现在的青年学生没有经历战争，也没有经历过乱世，他们出生在共和国繁荣富强的年代，致使他们没有社会使命感与社会认同感也能生活得很好。许多学生没有明确的世界观、人生观及价值观。作为老师就应该用自己的人格魅力影响他们。梁老师是如此说的也是如此做的。他的学生告诉我们，“梁老师总是那样的谦逊与博学，他身上有一种说不来的东西让我们认真听他的每一堂课，让我想成为他那样的人。和他聊天总感觉得很亲切，总有听君一席话，甚读十年书的感觉。让人不需要什么理由就喜欢他。”

最后，梁老师还说：“年轻人的时间实在是太宝贵了，我们要珍惜，许多诺贝尔得主都是年轻的博士生，这是他们研究的黄金时段，要在帮助他们掌握书本知识的基础上，让他们了解世界最新科研动态、养成乐于钻研、敢于创新的好习惯。牛顿说过他是站在巨人的肩膀上看世界。我们就是要帮学生做积累，让他们站在更高的位置上去看世界。这样我们的学校，我们的民族就大有希望了。”

附：

梁逸曾教授，博士生导师，化学化工学院副院长与中药现代化研究中心所长。中国化学会分析化学专业委员会委员，中国化学会计算机化学专业委员会委员, 中国数学会均匀设计分会副理事长。中国化学教育委员会委员及教育部教育指导委员会委员。

主要从事分析化学、化学计量学的研究，共承担国家及省部级科研课题18项，获奖5项。在国内外知名刊物上发表科学论文150多篇。多次应邀参加国际化学会议。首次在国际上提出有关黑、白、灰分析体系的分类概念，受到国内外同行好评。梁逸曾教授长期从事分析化学，化学计量学和中药现代化的研究，主持和参与国家、部、省级科研课题20多项，获奖6项，其中一项获湖南省科技进步一等奖（2002年）（排名第二）；一项获?医涛萍冀剑桌啵┮坏冉保?995年）（排名第一）；一项获机械工业部科技进步（甲类）二等奖（1994年）（排名第一）。