大一的时候读过华罗庚的一句话：书要从薄读到厚，再从厚读到薄。觉得很有道理，一直记着。现在大二了，突然间发觉自己的书包正好经历了一次与其反演的变化过程，即书包从鼓到瘪，再从瘪到鼓，后来发现这不光是自己书包里发生的故事，也是周围许多同学书包里发生着的故事。

刚入大学那阵子，高中时期为应付高考而养成的种种习惯被一并带入了大学里：除了读书外几无他事。那时懵懂的我是这样想的：大学肯定要学很多东西，会上很多课程，要读的书也肯定很多，自己的书包小，在高中时放书都够呛，现在断然是放不下大学里的书了。为此我特地去买了个特大号的书包。第一天上课，我把发下来的几乎全部都塞进了书包里，然后背着我那大号并且圆鼓的书包去教室了，到了教室后才发现原来我的书包远不如周围其他同学的大和鼓，仔细思量后，意识自己只往书包里装了教材，并未装参考书和习题集等，于是我赶紧又往书包里塞进了许多相关书籍使其更大更鼓起来。

就这样背着我那又大又鼓的书包在教室，自习室，宿舍之间来回跑了一段时间之后，渐渐发现大学不像高中，没有老师一直催促你交作业，没几天一次的大考小考，没......周围许多同学以前圆鼓的书包渐渐瘪了下去，瘪到干脆不背书包只提一个袋子，再到后来就拿一本教材去上课了。当我还是背着我那“醒目”的书包去教室时，就会有同学对我说：“背这么大的书包干嘛，反正里面的书你又不全看，习题作业也不必每次都做，象一些不重要的课就不用带书了，只要拿上几本重要课的教材就可以了。”我想了想，似乎有所道理，于是回来把书包里的参考书，习题集和“不重要”课的书等都拿了出来，我又大又鼓的书包就这样像周围不少同学一样瘪了下去。

背着那已不大也不鼓的书包在校园里穿行了一段时间后，我渐渐适应起了大学的生活和学习方式，开始知道自己应该做什么和可以做什么了。也渐渐发现原来那些所谓“不重要”的课上，老师讲的内容不仅有用而且有趣，他们富有启发性的教学风格，使我感受到了重要课上感受不到的学习的乐趣，使我学到了重要课上学不到的知识；

虽然未必每次作业都要上交，但我意识到领悟和消化老师上课时讲的内容，不做作业和习题是难做到的，更何况看到周围同学们的习题上都写得满满的，自己不写会心里发慌；

虽然没有几天一次的大考小考，但在与学长学姐们交流时，他们反复告戒我们：大学里学习是最重要的，不仅要学好自己的专业知识还要不断扩大自己的知识面，做到既专又博；而要扩大自己的知识面，多往图书馆里跑，多看各方面的书是必不可少的。

于是，我再次自觉地把“不重要”的书、习题集、参考书加上在图书馆里借的书塞进了书包里，我那不大不鼓的书包重新变得鼓起来。再想起上次同学对我说的话时，我才发现鼓起的不仅仅是自己的书包，周围许多同学以前瘪下去的书包也纷纷重新鼓了起来。

这就是我书包里发生的故事，也是校园里许多书包里已经发生、正在发生或就要发生的故事。