中新社湖北新闻网5月21日电 (党波涛)近日，张宗烨院士对前往中国科学院高能物理研究所进行硕博连读的华中师大2005届物理基地班毕业生黄飞评价说：“学习十分努力，在研究工作中肯于钻研，表现出很强的接受新事物的能力，而且学风很好，踏实肯干，我认为贵校物理系基地班培养的学生是相当优秀的。”这是该校创新本科人才培养模式结出的硕果。

该校利用教育部“高师教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”立项，在全国高校中率先探索了“4+2”新型骨干师资培养模式。“4＋2”培养模式的核心是贯通本科教育(4年)与研究生学历教育(2年)，提升教师教育人才培养水平，提高骨干师资的学历教育层次，为基础教育重点中学输送高起点、创新性、复合型、研究型师资。

该校物理学、化学专业早在1997年就开始实验“理学学士”+“教育硕士”培养模式，经过几年连续试点培养，已有80余名学生获得理学学士和物理学、化学学科教育学硕士学位，人才培养模式实验取得成功。化学学院试点班学生，仅学士阶段就在国内有较大影响力的学术期刊上发表论文20余篇，硕士研究生学习期间发表论文近20篇；92%的毕业生在国内省市级重点中学任教并荣获多项奖励。

该校还以国家基础科学研究与教学人才培养基地为依托，集中开展文、理科“基地”人才培养模式改革。物理学国家理科基地的“3+3”本硕连读人才培养模式，建立了开放、竞争、分流及学研结合的人才培养机制。基地课程体系改革，从重组课群入手，强化实验训练，建设网络教育平台，注重学科交叉，着力培养学生的创新意识与科研能力。

历史学“文科基地”人才培养以“高起点、重能力、求创新”为方向，贯穿“开启思维，引领科研，激发创造”这条主线，以打牢基础、训练能力与提高综合素质为核心，注重教学的前沿性、前瞻性，着眼于“专与通、深与博”的有机统一，进行的研究型教学实验获得巨大成功。教育部对基地终期评审，该基地获得“优秀”基地称号。

高等教育在不断发展，在此形势下，华中师大把及时更新人才培养模式作为教学改革的核心，推进教学改革，提升了人才培养质量。