图书馆内电子型文摘索引数据库几乎涵盖全校所有专业;可以查看的全文电子期刊已达1万余种,两倍于纸本期刊数,而且可以在校园网的任何地方使用;学术性文献的数字资源总量相当于100多万册图书;图书馆主页集结了因特网上大量直接可用的学术资源信息。这是厦大以教学为中心建设“数字校园”的一个写照,数字化建设成为厦门大学提升教学质量有力的助推器。

厦门大学在建设数字化校园中吸取了其他地方建设中的经验和教训,以最大程度地为教学科研和学生学习服务作为建设数字校园的原则和重点,力求数字化校园的每一项推进,都能促使教学质量得到新的跨越。网络作为现代高等学校重要的信息基础设施,突破了教育时间和空间的概念。厦大以加强对外学术交流为载体,建设具有国际先进水平的校园高速信息网络、统一购置了服务器群,以虚拟主机的方式面向国内外开放,为教师科研信息交流与学生网上学习、交流提供了广阔的平台。同时,厦大通过设立教育技术培训网站,开展全国高校教师教育技术等级培训与等级考试服务,促进教师教育信息技术水平的提高。

厦大以使用现代教育技术手段,进一步提高影响教学质量的教学效率。学校采用立项的方式支持课件建设,实施“CAI课件建设计划”,大力支持教师开发CAI课件和网络课程建设。据了解,学校,现有100多课件投入使用,方便学生网上自学、网上交接作业、网上讨论。学校在原有课件开发及网络教学资源建设的基础上,加快远程教育工程建设,搭建网络教学平台及教学资源库的建设,使课程的有关资料都能上网,提供给学生自主学习的平台,进一步促进优秀教学资源共享。通过多媒体教学,如今厦门大学学生能实时听到身在千里之外的全国知名专家的学术报告。

据了解,为适应加入下一代因特网的需要,厦大还将斥资3000万元,加大校园网主干升级、扩容,紧紧抓住教学质量这个核心,增强学术研究、网络教学等功能,通过畅通多渠道的数字通道改善人才培养环境,为加快培养高素质人才创造良好条件。