镜头一：饭桌上，母亲端出精心烹制的菜肴，孩子却挑三拣四，抱怨不停。

镜头二：商店里，花父母的血汗钱买奢侈品，孩子心安理得，认为那是天经地义。

镜头三：学校里，老师苦心劝导，学生却我行我素，对老师的劳动不屑一顾。

现象

深圳歌手丛飞曾耗资300万元，资助了178个贫困学生，而当他自己重病住院时，受过资助的个别大学生就在深圳工作，也没有去看他。在一所大学教书的受助者竟然十分反感媒体在报道中提到他的名字，认为这让自己“很没面子”。而一位受助人的家长居然打来催款电话：“你不是说好要将我的孩子供到大学毕业吗？他现在正在读初中，你就不肯出钱了？你这不是坑人吗？”

去年11月，南京大学校园里贴出一封署名为“辛酸父亲的来信”，信中指出孩子只知向父母索取，甚至为了多要钱物不惜“偷改入学收费通知，虚报学费”，在全国引发了广泛讨论。

观点

中国矿业大学党委副书记邹放鸣认为，现在学生的生存状态面临着巨大的经济压力、就业压力和学业竞争压力，这三重压力使得一些学生产生明显的思想困惑和价值迷茫。在城市，许多孩子从小被过度溺爱，只学会了索取，不懂得回报，以自我为中心，不懂得关心和照顾他人。在农村，父母节衣缩食培养孩子成才，而在一些孩子看来，自己是为光宗耀祖读书，父母的付出是天经地义。

另外，从总体社会氛围来看，在各种思想文化互相激荡的情况下，主流价值观念和民族优秀文化传统正逐渐被弱化，大学生成长和发展面临更加复杂的社会环境。在这种情况下，当学生跨入大学校门，长期被紧张学习所掩盖的弱点随即暴露出来，缺乏责任感成为一个比较突出的问题。

没有责任感，缺少感恩意识，最直接的表现就是以自我为中心，很少去思考自己应该对社会、家庭负什么责任，这也使得大学生融入社会的过程变得缓慢而曲折。邹放鸣认为，中国教育需要深刻反思，真正做到促进学生的全面发展。同时，要强化道德实践，着眼于学生个体成长的日常生活实际，多给学生一些激动、感动的机会。

记者点评

感恩之心是对施予者最起码的回报，是道德良性互动的一种润滑剂。如果没有感恩情怀、不知报恩，仁爱善良则难以延续，一个社会能够正常发展更是不可想象。社会公德看似没有强制性，却需要每个人去主动遵守，一句感谢或赞赏的话，可能就是他人遵守社会公德的动力，学会感恩也是最起码的社会公德。