随着新学期的来临，学生们在暑期进行的社会实践也都交上了一张张成绩单。记者手头所拿到的一份份调研报告中，以新郊区新农村为主题的为数不少。对江西省农村义务教育的调查、涉农新政在贵州农村的落实——“新农村”无疑成为最大的热点，体现了大学生对建设社会主义新农村的热情与思考。

学生心声 想让更多人了解自己的家乡

“我想趁这个机会，让更多的人了解青海。”上海外国语大学的陈一瑶同学告诉记者，把暑期的社会实践地点选择在青海，一是因为她从小在青海长大，回去只是希望能给家乡做点事；其次报名之际正值青藏铁路开通之时，随着老家格尔木声誉的提高，回去发展的机会将很大。她表示，现在还有很多人搞不清楚青海到底是个省还是个县，包括周边的同学和朋友。

如果说外地学生去家乡进行社会实践，是希望更多的人了解自己的家乡，看到家乡的变化与发展，上海的学生到外地农村的实践，则是为了感受一个不一样的世界。华东师范大学社会学系的韩晓燕认为，很多上海的学生说选择到外地或者是偏远的西部农村做社会实践，可能是出与对未知领域的好奇，对自己熟悉环境的忽视。到外地去，可以调动学生对未知事物的敏感度、开拓视野，看到一个与上海不一样的农村。

“在上海的农村，学生们无法把先进的经验传授给当地人，但在边远地区的农村，上海的学生或者在上海读大学的学生们，就可以把上海的先进经验毫无保留地告诉他们。但事实是，很多学生极可能对上海的农村不甚了解或者干脆一无所知，这时他们就会想到回来后一定要先了解家乡的农村建设，发现自己的不足再转而学习，效果其实更好。

华东师范大学传播学院暑期社会实践考察团去了革命老区井冈山，并根据自己的调研，洋洋洒洒地写了几万字的调研报告。这份名为《传媒眼看井冈山旅游发展》的调研报告中，对井冈山未来的旅游发展提出了许多建设性建议。

记者调查 关注周围新郊区的学生有限

在记者的采访中也注意到，在林林总总的大学生暑期新农村实践项目中，去上海新郊区新农村的却很少，每30个农村实践项目中，只有1-2个是关注上海农村的调研。

为何同学们会放弃繁华的都市，舍近求远、转战边远地区的农村去调研、支教呢？记者采访了一些高校到外地农村调研的学生，他们表示是学校鼓励，因为很多指导老师认为上海的农村发展得比较好，不具有普遍代表性。而要观察农村发展变迁，考察如何建设新农村就要走出上海；其次是学生自己感觉外地的农村更像农村，能测试出自己离开家长独立生活的能力以及与陌生人沟通的能力。

一位在东北片高校的学生告诉记者，她和很多同学都参加了本期的暑期实践，所有学生确立的实践项目中，关注农村的占了一半，但提到去上海农村做调研的却只有一个。原因有几个，一是因为在最开始有个同学提出要到朱家角调研，被老师当即否定，并表示20年前老师自己就去调研过，不认为学生能调研出什么好东西；其次，暑期调研都要向学校申请费用的，一般来说2000元是上限，“聪明”的学生们会发现，一般到外地调研都能申请到比较高的资金，而在上海只有几百元的活动费用。

也有的学生表示，本来就是上海人又在上海读大学，一直在上海呆着感觉太腻了，很想找机会出去见识一下，暑期实践也正好给了自己一个名正言顺出去玩的机会，家长也不会反对。记者发现，一般来说这个类型的学生实践活动没有实际的目标，申请的项目仅仅是出于“随大流”。

观点 也应该关注自己的家乡

青浦区团委书记孙挺：上海的农村很欢迎大学生们来调研、来暑期实践，关键是思路要好。她认为，上海的大学生不应该把目光仅仅关注到西北的边远山区，更应该关注自己的家乡，上海的郊区也有很多贫困的村落，有很多贫困的家庭需要帮助，需要更多人的关注。如果学生们有需要，她愿意为他们安排实践。

去外地农村奉献会多些

上海外贸学院团委书记王磊：外贸学院的大学生暑期农村实践活动中，大部分学生志愿去了外地的农村，只有很少数去了上海的农村。这是因为，上海农村经济水平比较高，既不缺人才也不少规划，本科生去上海农村恐怕做不出什么实质性的贡献。相对而言，去外地农村奉献得会更多一些。此外上海学生也有服务全国的意愿，希望为我国的农村建设做出贡献。

王磊表示，出于这些原因考虑，学校将来几年服务农村的对象仍会是以外地农村为主。

至于怎样更好地发展上海新农村建设，王磊认为，上海农村需要的是博士生和研究生。他解释道，上海农村的起点高，因此服务上海农村的人需要更高层次，本科生已满足不了上海的农村的需求，而博士生和硕士生的知识比较丰富，眼界更为开阔，重要的是他们有深入的研究，可以针对农村发展的实际需要出谋划策，更能为上海农村提供高端的技术，切实提高农村产业发展。所以只有组织更多的博士生和硕士生，才能更好地服务于我们上海的农村建设。