湖南大学数十位大学生通过勤工俭学成立了“滴水恩奖助学金”。６月初，父母双双下岗的周玉瑶获得这项助学金时说：“在我最艰难的时刻，老师同学一直帮助我。我将永怀感恩之心，在别人需要帮助的时候，也毫不犹豫伸出援助之手。”

      记者采访中南大学等在湘高校的多位长期从事学生工作的负责人，他们都谈到，一个和谐的校园环境，一个有人情味、能传递爱心的氛围，一些看似平淡无奇的细节，对大学生思想道德的熏陶作用胜过多少说教，所谓处芝兰之室，可平和修身，日久即成谦谦君子。

     呵护

      洪战辉的事迹感动了中国。但让洪战辉感动的，却是母校怀化学院的温情。“没有怀化学院人性化的关爱，我很难走到今天。”洪战辉几次接受媒体采访时流露出感激。

      早在２００４年９月，当时正在怀化学院上学的洪战辉把妹妹带到身边读书。学校破例为他独立安排了一间宿舍，添置了被褥枕头，并帮助联系附近的小学安排妹妹就读。同时，还给他安排了勤工俭学岗位，破例允许他在校园内摆卖学习用品的小摊，享受每月２００元生活补贴。

     “现在学院的单身教师还是两人合住一间呢。”校党委书记胡建说，爱是教育本质。严厉之爱，能克骄奢；温热之爱，能驱艰难。不是学校有“先见之明”，事先预知了洪战辉今日的“出名”。学校只是要求教师把学生看成自己的子女，尽力给他们关爱。

      湖南省８７万名在校大学生中，没有一名学生因贫辍学。全省构建了经济困难学生权益保障、资助奖励、贷款助学、勤工俭学、教育管理“五位一体”的制度体系。２００６年安排财政性资助经费２．８亿元，１７万余名经济困难大学生受到资助。

      高校在满足贫困学生精神需求上也下了大功夫。湘潭大学提出对贫困学生不仅要授之以鱼，还要授人以渔。为避免受资助大学生背上思想包袱，每个班主任、任课老师都有“对口”谈心学生，不定期近距离了解他们的思想困惑，解决困难。针对贫困学生乐于助人但自信不足等特征，学校开辟了一批社会公益活动。几个学生８年前自发组织了一个帮助同学找寻丢失物件的“校园失物招募会”，学校专门腾出两间办公室，帮助他们把校园公益事业做大做好。如今这个校园公益组织成了几千人规模的“雷锋公司”，从勤工助学资助贫困学生到回收废旧电池，有益社会的事，他们都积极参与。一些曾内向、自卑的学生，在帮助他人的乐趣中找回了自信，也锻炼了能力。

      湘潭大学党委书记彭国甫说，莫小看这些平常的活动，它一定能产生潜移默化的影响。

     激励

      湖南师范大学副校长冀学锋说，大学生有自己独具特色的是非观。他们经历社会价值观多元化的冲击，向往美好，也容易对现实产生疑虑。他们需要看得见、摸得着、信得过的典型人物去实现“心有可依，人有所随”，匡扶内心价值准则。

      冀学锋说，针对学生的典型教育，要善于利用身边资源，平凡真实最动人。去年２２岁的在校大学生李春华勇救落水儿童，献出了年轻生命。学校举行了系列报告会、主题征文、演讲赛、墙报比赛，出了介绍李春华成长故事的书籍，举办了李春华生平事迹展。但在所有的宣传教育中，并不回避李春华由不成熟到成熟的成长历程。这样一个没有经过随意拔高、真实可信的李春华，令不少提到他的同学哽咽不已，甚至在镜头前止不住泪流满面。

      不少高校将发掘、推选身边感人事迹的选择权交给大学生们，让他们以自己的方式“追星”。中南大学的德育网络论坛主要由学生们主持，他们选择能感动他们自己的国内各种先进典型事迹，在论坛上宣传。许多学生称：这是一个励志论坛。论坛留言一片“红”。一位网友在“感动中国”的大学生徐本禹的事迹后写道：“尽管他的故事我早有耳闻，还是忍不住流了泪。他让我相信，人的价值的确是在对社会的奉献中体现的”！

      大学生们对他们自己的“先进典型”，表现出很高的拥护热情。湖南大学学生高春娜见义勇为抓小偷、并最终感动小偷的事迹，曾在互联网上引起许多质疑。事后高春娜谈到一个感人场景：那时在校园小路上，经常有不认识的同学追上，说：“我相信你，加油！”

      高春娜的同学王立峰则说，此前自己也干过在网上胡乱质疑“好人好事”的事儿。但这次，自己比高春娜还难受、还生气。他说，通过这件事自己也懂得了，相信美，才会追求美。有些该做的能做的事，就一定要去做。

      引导

      湖南环境生物职院的新生有必修一课：参观邻近学校的衡南县工联村。这个村２０年前，还是人均年收入只有８７元的贫困村，群众由几部板车修路开始，干出了一个全国双文明村。村党委书记的口头禅成了多数学生的口头禅：“靠艰苦创业、埋头苦干的作风，靠改天换地、舍我其谁的气魄！”

      冀学锋说，大学生们不是真的不关心国情社情，是他们不了解，或者更确切地说是缺乏了解的机会。一旦他们真正靠近、了解了，他们的热情比谁都高。湖南师大每年组织教师结合社会热点、难点问题，引导在校大学生深入基层了解社情，进行社会调查。今年上半年，１０名２０岁出头的大学生，利用两年的课余时间和假期，自费走访了湖南３７座煤矿，调查矿工生存状况和所思所想，形成一份关于矿工心理安全的两万多字调查报告。

     参与调查的学生曹渝因为偷偷与矿工下井，观察记录矿工井下工作环境，被矿主扣留过。他说，在小煤窑做调查要面临许多危险，但与矿工离得越近，越想为他们做点什么。

      文静秀气的大三女生周舟说，此前尽管时常有矿难事故报道，但我从来不知道矿工竟是在这样的环境中生活。“想让更多人了解矿工的生存状况，想让更多人关心他们”的愿望，支持着这个姑娘深入２０多座煤矿调查。

      记者在湖南师大一张大学生优秀社会调查的登记表看到，他们的视角不但看到了城市房屋拆迁、农民工劳动报酬权的行使等民生问题，也看到了农民工犯罪、公务用车制度改革、教育资源整合等社会问题。

     言传身教

      优秀教师们的言行举止对学生的示范作用，在大学校园里正得到更多重视。

      毅然放弃高薪归国的湖南大学校长钟志华院士，是学生心目中的“巨星偶像”。学校看中院士的“明星效应”，请他专门为本科?琛洞笱刹拧费⌒蘅危氪笱敲娑悦娼涣鳌⒚憷橇⒅境刹拧Ｐ３さ目翁贸３１患返盟共煌āＱ撬担皇且蛭窃菏俊⑹切３ぃ撬辖鞯目蒲兄窝龋疵男木常盍畲蠹易鹁础?

      湖南商学院将师德建设列为大学生思想政治教育的一项重点内容，强调教师的言传身教作用。学院每期开展任课教师师德选优测评活动，建立师德动态数据库。学校每学期对教师提出“六个一”要求：每位教师上好一堂公开课，指导一项学生实践活动，帮助一个问题学生，撰写一篇思想政治论文，进行一次警示教育，为学院发展提一条好建议。每个“一”背后都有许多感人故事。艺术系学生陈秋，家境贫困，因患有严重耳疾自卑自弃，甚至有退学的念头。教师曹光荣带他到医院找名医会诊，勉励他发奋学习。陈秋毕业前连续两年获得一等奖学金，顺利走上了工作岗位。