在莘莘学子乃至社会大众的心目中，对于大学校长、书记，除了尊敬与仰慕外，还有一点“不识庐山真面目”的神秘感。在今日中国之高校，越来越多的女性走上领导岗位。女性校领导有着什么样的职业特征，我国高校女性领导的发展状况如何？ 在三八妇女节来临之际，记者采访了中国人民大学高教研究室主任胡娟女士。

数字：4.5%与21%

记者：中国人民大学“中国大学校长素质研究”课题组曾经就中国高校校长的任职情况进行过调查分析，其中有一项与女校长任职情况相关，能具体介绍一下吗？

胡娟：根据我们的调查，以2006年底的数据为准，我国高校中4.5%的校长为女性。具体而言，“985工程”高校中女校长占2.8%，“211工程”高校中女校长占2.0%，本科院校中女校长占4.1%，高职高专院校中女校长占5.0%。考虑到国际对比，我们这项调查仅针对女校长，未包括女党委书记。

2007年6月，有学者对教育部直属高校校领导的性别状况进行了调查，结果显示：在76所教育部直属高校中，有女校长2名，女党委书记10名，女校长和女书记加总，占校长书记总数的7.9%。此外，女性副校长有将近100名。

记者：如何从比较分析的角度解读这些数据？

胡娟：从目前国内的情况来看，各行各业中女性领导（正职）所占比例基本在10%以内，高校领导性别比例符合一般情况，没有什么特别之处。但是纵向地看，近年来，高校中女性领导所占比例不断提高，在高等教育领域也越来越受到关注。

和国外的情况相比，我国女性校长仅占4.5%，远低于美国的21%，与法国、澳大利亚等国家相比也明显偏低。美国8所常春藤盟校，自1994年出现首位女校长，迄今已出现4位女校长。去年，历史学家德鲁·吉尔平·福斯特当选哈佛大学第28任校长，成为该校建校317年来的首位女校长，更是引起全世界的关注。

全国人口普查显示，我国男女比例大体相当，由此看来，在高校领导这个职业岗位上，女性确实偏少。这说明我国在高等教育领域尚需加强女性的作用。

思考：中国高校女领导为何少

记者：中国高校女性领导偏少的原因是什么？

胡娟：我想可能有如下四个方面的原因：

其一，过去女性接受高等教育的机会较少。与西方相比，我国高等教育发展比较晚，高等教育进入大众化阶段不过是近几年的事。而目前高校在任的校长、书记，上大学的时间应集中在上世纪60至80年代，那时候男女平等的观念尚不如现在深入人心，能接受高等教育的人很少，而女性就更少。

其二，受到儒家文化和传统观念的影响。“五四”运动提出妇女解放的口号，但是从制度上得到保障，是从新中国成立开始的。然而，“男主外，女主内”，“当好贤内助”等传统观念在很长一段时间还存在于人们的头脑中。这些传统思想观念成为女性追求更高人生目标的束缚。另外，人们对于社会分工、性别分工的惯性思维，也使得女性挑战男性占主导地位的工作更加困难。

其三，受女性生育期的影响。女性承担着生育和抚养孩子的重任，30至40岁是知识女性事业的旺盛期，而这一时期恰好也是女性家庭负担较重的时期，许多高学历女性为了家庭而错过了事业发展的机会。

其四，制度设计上也有值得商榷的地方。我校冯惠玲副校长领衔的一项女性学研究表明，目前我国男女在职业发展上出现某些不平衡现象，主要不是制度因素造成的。应该说，目前我们的各项制度，基本体现了男女平等的理念。但是，对于女性比男性早5年退休的规定，许多人觉得不太合理，一些人大代表、政协委员们也曾在“两会”上呼吁统一男女退休年龄。由于生育期的影响，许多高知识女性到50多岁，家庭负担减轻，在事业发展上正渐入佳境，此时却因为年龄限制而不得不退休，这对于女性干部是不公平的，也是人力资源的巨大浪费。

分析：女性校领导优势何在

记者：加强女性在高等教育中的作用，仅仅是出于男女平等的考虑吗？

胡娟：我们提倡选拔更多的女性担任校领导，除了男女平等的考虑外，还因为女性校领导有其独特的管理优势。从时代的大背景来看，与工业经济时代强调体力不同，在知识经济时代，体力的重要性下降而智力的重要性凸显，毫无疑问，女性在知识经济时代会比工业经济时代更有优势。

从教育行业背景来看，女性也具有天然的优势。人们常说“女性天生是教育家”，因为女性作为母亲，在家庭教育中扮演着非常重要的角色，有很多教育体验，在生活中会产生许多与教育相关的想法，并将其融合到工作中去。

从性格特征看，女性一般性情温柔，注重情理与工作的结合，善于沟通，乐于倾听，在语言表达上更具天分，等等。目前各界提倡的“扁平化”管理方式以及“以人为本”的管理理念，最大特点就是注重情感的沟通，更加关注人的情感需求。高校作为知识分子聚集之所，管理的民主化程度更高，高校的管理更强调理念的认同、思想的沟通，而不是硬性的规定，而恰恰在这些方面，女性校领导具有独特的优势。

展望：更多女性将走上领导岗位

记者：涌现更多的女校长、女书记，需要什么样的“土壤”？

胡娟：随着社会的进步和高等教育的发展，女性将在各行各业的领导岗位上发挥更大作用，这是一个自然而然的过程。教育公平、性别公平在全球范围内的深入推进，女性在新时代的优势日益显现，这些都是造就巾帼英才的“土壤”。

在中国以及日本、韩国等受儒家文化影响的国家，女性普遍更加注重家庭责任，这固然对其职业发展有一定的消极影响，但是我们并不主张像西方一些女权主义者倡导的那样，漠视社会分工，而是应该合理发掘两性智力资源。

造就更多的女性“一把手”领导，最重要的是女性要提高自我发展意识，她们要实现自我解放，要有追求更高目标的意愿和动力。同时，更多的女性走上重要的领导岗位，女性就有了更多的代言人和学习榜样，从而形成促进女性职业发展的良性循环。整个社会都应该积极鼓励，创造条件让女性参与职业竞争，挑战过去由男性主导的重要岗位。

根据2005年教育年鉴的统计，我国高校中女教授已经超过20%，随着女性在学术发展上的意愿加强，今后肯定会涌现出更多的女校长、女书记。