编者按所谓职业选择能力，是指学生进行个人职业规划时，依照自己对职业的期望，在充分认识自我理想职业的前提下，通过专门化训练，具有与他人竞争并获得理想职位过程中所表现出的能力。这种能力的培训，在我国现阶段还很不完善，中南大学的创新性探索，无疑给各高校提供了可供借鉴的样本。

4月11日，中南大学一栋普通的男生宿舍，吸引了不少媒体到访。一群身着不同民族服饰的学生，背靠着一面少数民族照片墙，坐在“民族优势训练实验室”铺着精美坐垫的实木地板上，听少数民族教师讲授专为他们设计的职业培训课……

这是“中南大学职业选择能力训练实验中心”正式揭牌，及少数民族大学生职业选择能力首期训练班开班的日子，也是该实验中心同步教材《大学生职业选择能力训练》的发行日。

大学生职业生涯教育早在100多年前的国外发达国家就已经萌芽。中南大学在连续三年收集了2000家进校招聘单位招聘样式，尤其是“500强”为代表的高端岗位之后，发现很多单位把融入企业文化、富有团队精神、积极主动沟通等能力作为选聘人才的首选条件，而大学生在专业训练中很难获得这种能力训练。于是，根据我国就业市场特点，以科学职业选择理论为基础，在总结不同招聘类型及特点的基础上，结合能力生成基本路径，创造性地提出了“职业选择能力”概念，提炼出大学生职业选择能力提升的10个核心环节及36个标准步骤，在此基础上组建了“大学生职业选择能力训练中心”，绕开单一课程教学，以硬件化、标准化的环境，让学生在实验室锻造扎实的职业选择能力。

该校就业指导中心主任蒋直平告诉记者，这套实验平台是在基本没有国内外同类样本的基础上摸索出来的，目前还处于探索和完善的阶段。该中心包括职业测评、简历优化、民族优势、求职心理、表达沟通、礼仪养成、团队协作、民族优势、文职岗位、营销岗位、面试类型等10个实验室。实验室具备三个特点：一是标准化分解。实验室编制出实验目标、对象、步骤及辅助练习，构成职业选择能力形成系统。二是硬件化实验。每个实验室均按某一能力形成的要求，配置实验设备器材，对个体进行训练，帮助学生形成良好习惯或纠正错误动作。三是专业化队伍。实验中心教师由两部分组成，校内教师由受过研究生教育的不同专业的辅导员担任，同时，学校每年拨出专项经费资助教师进行研究；校外兼职导师则由40位招聘单位的人事经理担任。

中心去年试运行以来，共培训学生500余名，取得了良好的培训效果。实验室开创初期首批学生、该校07级物探专业学生陈宇，通过训练后，在正式面试中表现优异，最终获得了自己理想中的工作，任职于宝洁公司总部，成为年薪逾十万的白领。

中南大学党委副书记徐建军表示，这次首开的少数民族大学生职业选择能力训练班，主要针对新疆和西藏少数民族学生，他们经内地高水平大学学习，具备较好的专业知识，有强烈报效家乡的愿望。因而，中南大学希望通过职业选择过程中所需的沟通表达、团体协作等相关能力训练，为少数民族大学生就业搭建更好的平台。

科技日报2012年05月07日第08版http://digitalpaper.stdaily.com:81/http_www.kjrb.com/kjrb/html/2012-05/07/content_152803.htm?div=-1