倘若将寒假留守族归类于“蜗居族”，似乎又有点牵强。对此，中南大学寒假留守学生彭苑的解释是：我们像蜗居族一样在奋斗，每天重复着早出晚归的生活，单调却很充实。

彭苑是中南大学信息学院2008级学生，这个寒假找了家ｊａｖａ培训机构，自愿留校“充电”，为此还支付了数千元的费用，“利用寒假好好充实自己，希望毕业后能进入世界500强工作”。

据中南大学提供的一组数据显示，学校本部今年寒假有近400名学生留校过年，人数较往年呈增长趋势。该校学工部副部长唐海波表示，由于学校出台各种帮扶措施，因为路途遥远无力支付路费的被留守”人群正逐年递减，“很多学生都是自愿加入到留校队伍。”他分析指出，这种现象和与日俱增的就业压力有很大关系，也折射出大学生在职业规划意识方面的加强。“以前我们为假期留校学生提供的勤工助学岗位通常是供不应求，现在甚至还有部分岗位空缺，因为很多学生在假期开始前就已经有了明确的去向”。

唐海波表示，留守族的留校动机正日趋理性化，带有针对性的兼职锻炼和学习充电在留守族中呈主流态势。“学生留校目的更清晰化，更多的是将来能在职场或学习中抢占优势”。

兼职实习：

提前“试水”积攒工作经验

随着越来越多的用人单位对应聘者有工作经验方面的硬性要求，很多大学生选择在假期兼职实习，提前走入职场锻炼，积攒工作经验，为将来正式就业快速融入角色奠定基础。

每天花两个小时挤公交，工作10多个小时，夜里回到寝室从未早于晚11时，是中南大学商学院大三学生喻全春寒假生活的真实写照。通过简历筛选、面试考核，喻全春凭借在学校积累的社会实践经历成功应聘上一家房地产公司做假期兼职，“工作待遇靠绩效考核说话，像我这样的新手薪水其实并不高，勉强够生活费。”尽管如此，但在喻全春看来，赚钱并不是首要目的，积攒工作经验才是主要的。他表示，假期兼职让自己提前体验职场环境，提升了工作能力和社交能力，对以后求职大有裨益。

做一名记者，一直是湖南师范大学新闻与传播学院大四学生唐嘉的职业梦想，但是“实战经验”的缺乏又让自己底气不足，为此寒假里他选择了去省内某知名媒体实习。“以前是‘纸上谈兵’，现在是‘真刀实枪’，希望能多积累点工作经验，以后从事媒体行业工作就会上手快。”

学习充电：

练好“内功”，增加就业资本

每天早晨7时起床，坐在冷清的图书馆自习8个小时的日语，是中南大学外国语学院大三学生刘贻婷假期生活的必修课。在她看来，寒假留守校园学习是不错的选择：一来校园人少安静，学习环境好；二来学校图书馆假期仍对学生开放，查阅资料很方便。

对于过年不能与家人团聚，还有一年就将面临就业的刘贻婷表现得很淡然，“过年回家是人之常情，但与之相比，假期充电为将来增添就业砝码更显得重要，与亲人团聚的机会还很多。”刘贻婷表示，社会对小语种人才的需求很旺盛，多掌握一门外语能在将来就业的时候抢占先机，比别人有更多的机会得到大企业的垂青。

和刘贻婷一样，中南大学文学院大二学生张晓雯这个寒假也选择了留校充电。“我想趁着假期学习经济学知识，下学期准备辅修第二专业，毕业时拿个双学位，将来就业的时候更有竞争优势。”

留守族的困惑：

每逢佳节倍思亲。记者在采访中发现，受现实影响，在寒假中校园留守族们由思乡情绪、孤独感所导致的压抑、焦虑等心理问题逐渐暴露出来。“如果不及时调节疏导，将会引发抑郁综合症等一系列心理疾病，后果很严重。”兼任中南大学心理健康教育中心主任的唐海波如是表示。

唐海波介绍，该校本部今年留校的近400名学生中，有近五成是2008级和2009级的“90后”学生，其中又以首次留校人数居多。他表示，留校学生住宿较为分散，“一人一室”的独寝现象较为普遍，由此产生的思乡、孤独、焦虑等情绪普遍存在，90后学生受制于年龄小、社会经验不足等因素，心理承受能力相对较低，对假期留守生活的不适应感表现得尤为明显。对此，唐海波表示，学校在寒假期间将开展多次心理健康教育，注重疏导沟通，及时帮助学生解决心理问题。“心理问题干预，自我调节是关键，要始终保持积极向上的心态；学会与人沟通，有心理疙瘩要及时找人倾诉。”唐海波建议，校园留守族在工作学习之余，要尽可能多地参加学校组织的各类活动，不要将自己一个人宅在寝室看书或者上网。