本网讯: 校长工作报告是每年“双代会”的重头戏，也是备受代表们期待的年度工作“指南”。2012年“双代会”上，校长工作报告抛出校内综合改革思路，在代表中激起一场头脑风暴；2013年“双代会”上，校长工作报告变“激进”为“温和”，慢条斯理说改革，推出各系列改革的具体举措，给代表们提供了按图索骥的指针；2014年的校长工作报告给了代表们一个新的惊喜，以简洁、明快之风，令人耳目一新，受到代表们的好评。

“提纲式”报告：文风变革

此次的校长工作报告给代表们的第一印象是：篇幅上精简了、文字上简洁了、内容上精炼了，拿在手里轻多了，看起来更轻松了。与以往的工作报告相比，这次的工作报告主体结构并没有变化，依然是2013年工作总结、面临的主要问题、2014年重点工作等3大板块。但是文字内容表述的变化直接促成了文风的改变：第一部分，本科生教育等8方面的主要工作直接以52项工作成果来体现，面临的问题和2014年的重点工作两部分则干脆以“清单”的形式，开列了8个问题、10个关系和36项重点工作。

直接、明了的简洁之风让代表们感觉，没有了铺陈、繁琐的“文字游戏”，直面报告主题内容，在阅读、了解上都更轻松，思路清晰，这种简洁文风也体现了学校倡导的务实作风，值得推广。而对于经历了整个报告起草“出炉”过程的工作人员来说，这样的写作风格使得写作者不必花费大量的时间和精力于咬文嚼字，是一种精神的“解脱”。

“提纲”且“挈领”：切中要害

与轻快的文风相比，更打动代表们的是报告的内容。八个问题、十个关系，虽然是每一个条目都不足一行字的“清单”，却字字“刺眼”，条条“触目”，催人深省。

代表们认为，提出的八个问题并不新鲜，可能大家都提过，可能已经说了很多年，以至于说起这些问题，大家也许都能“出口成章”，说成了习惯。但是，真把这些问题这样集中地摆放在一起，只能用两个词表达内心的触动：触目惊心、切中要害。

而校长提出解决八个问题要处理好的十个关系，也让大家极为认同：每一个关系背后都存在着一系列的问题，每一个问题都纠缠着千丝万缕的关系。真正把这十个关系捋顺了、处理好了，许多工作也就好做了。

不逃避问题、不回避问题、正面问题、寻求解决之道，这是代表们从报告中得出的观感。他们更希望，这个“提纲”所列的“清单”，能在我们的任务栏里一一完成。