一边是治病救人，一边是教书育人。工作三十余年，丁依玲教授在她挚爱的医学、教育一线，任劳任怨，以高超的学术水平、精湛的医疗技术、无私的奉献精神获得广大患者的信赖，也为学生们树立了学习的榜样。

育人为本，身教垂范

教书育人，以人为本。丁教授注重治学，更注重学生品德的培养，强调价值塑造、能力培养、知识传授三位一体。

育人先正己，丁教授始终以“学高为师、德高为范”的理念严格要求自己，以身作则，言传身教。多年来不分昼夜，不论寒暑，一直坚守在保护母婴健康的第一线，成功救治了数以千计疑难危重患者的生命。尽管其医术已广受患者和同行赞誉，丁教授仍然砥砺前行，精益求精，不断的吸纳、研究国际上最前沿的医学理念和医疗技术，不断地提升自我。近年来，丁教授多次被评为医院或中南大学的 “优秀共产党员”、“优秀教师” 、“优秀女职工”等，获得中南大学“教书育人先进个人”、“教学名师”等光荣称号。

“蓬生麻中，不扶自直”，身教远胜于言教，这种“医乃仁术”的医德观和“如履薄冰、如临深渊”的行医理念自然而然地深植于每个学生心中。

深究教法，开拓创新

在教学工作中，丁依玲教授特别注重探索教育规律，更新教育理念，改进教学方法和手段。

在专业理论教学中，她将“乐学法、模拟教学法、建构式教学法、SDSR教学法”等运用于教学中，“以趣导课、以疑启思、以法解惑”，强调学生是学习的主体，教师则是学生学习的合作者、促进者和引导者，注重激发学生的学习兴趣和研究精神，培养学生的思维能力。

在临床实践教学中，他精心安排各个实践教学环节，开创性地实施STS教学模式，拓宽教学内容，积极组织并参与各种教学活动，形成课堂、临床、社会有机结合的开放教学空间，引导学生将学到的理论知识运用于临床实际，在实践中发现问题与解决问题，使学生在专业实践和综合实践等不同层次上得到系统训练，受到学生的肯定和好评。

近年来，丁依玲教授先后主持各级教改项目9项，其中，湖南省教改资助课题2项，她个人多次获得“优秀授课教师”、“中南大学本科教学质量优秀奖”等荣誉称号，并获省级、校级教学成果奖10项，发表教学论文30篇，主编、参编著作、教材28部。

传道解惑，薪火相传

除了严格督导青年医生进行临床技能训练，丁依玲教授还积极组织青年医生开展技术创新和临床科研。先后开展“子宫特殊部位足月妊娠的个体化救治”，“紧急宫颈环扎术在抗早产和流产中的运用”等16项医疗新技术，多次获得中南大学年度医疗成果奖。她带领硕士生、博士生专注于病理妊娠的基础和临床研究，以第一负责人承担省级以上课题多项，获科研经费近400多万元，发表论文200多篇，获得湖南省科技进步二等奖2项。

除了临床业务，丁教授也非常注重青年医生教学能力的提高，手把手地进行指导，鼓励青年医生参加教学竞赛，近年来，先后有10位青年教师参加中南大学“三十佳”教学竞赛获奖，2009年成为全校唯一获得“十佳授课”、“十佳课件”、“十佳教案”“满冠”的教研室，2011年斩获“十佳全能”。而妇产科教研室也先后8次获得 “优秀教研室”的荣誉称号，其中2次为中南大学 “优秀教研室”；连续10年评为医院“优秀教学小组”“优秀带教病房”。

丁依玲始终这样认为：“临床教学是培养合格医生的最后一道‘工序’，只有向最高标准、最严要求看齐，才能保证好苗子成好材！”而她培养的54名研究生，因“质量过硬”受到同行公认，在全国各地术业有成的弟子们，成为丁教授心中最大的的骄傲，也成为“南湘雅”优良教学的见证。