实施本-博拔尖创新人才培养计划、强化校-院两级导师培训制度、修订研究生培养环节工作管理办法、资助学生走向国际研究前沿……近年来，中南大学认真贯彻落实党中央、教育部决策部署，全面推进研究生教育综合改革，聚焦完善制度、高水平师资、生源质量、培养质量等关键环节，向服务国家战略需求、推动内涵式发展转型，基本形成结构优化、顺应需求、特色鲜明的高素质高水平人才培养体系。

完善管理制度

学校坚持立德树人，加强顶层设计，推出全面改革举措。一是优化学位授权点布局，修订了《学位授权点动态调整工作实施方案》等系列文件，形成了学科门类齐全、结构布局合理的学位与研究生教育体系。二是落实导师立德树人，制定了《中南大学研究生导师立德树人职责与管理办法》等系列文件，突出品德、能力、业绩导向，打造一流导师队伍。三是优化生源结构，制定了《中南大学研究生招生计划分配办法》等系列文件，助推生源质量。四是强化奖助激励引导，修订了《中南大学研究生奖助学金管理办法》《中南大学在读研究生国（境）外访学资助管理办法》等系列文件，为研究生成长提供更广阔的空间。五是提升培养过程质量，制定了《中南大学研究生培养环节工作管理办法》《中南大学研究生毕业与学位授予分离实施办法》等文件，学位论文质量稳步提升。全方位革新管理制度，为研究生教育各项工作的开展提供了规范性遵循和质量保障。

打造品质师资

锤炼师德师风，强化导师职责，出台《中南大学研究生导师招生资格认定办法》等文件。一是明确责任，强化培优。学校全面落实研究生导师岗位职责，找准职责定位，强化责任担当，实施学术道德、师德一票否决制；建立多元化的学术评价体系，充分聚焦“双一流”建设任务，追求卓越，破除“五唯”倾向；强化导师培训，“校-院”两级研究生导师培训成建制化；严把“上岗资格关”，实施研究生导师资格和招生资格动态管理。二是学生评价，典型引领。聚焦研究生导师履职“微环境”，举办“研究生最喜爱的导师”“我与导师在一起”“导师之声”等，通过学生自评自选的形式，从学术科研、德行品格等方面评价导师，突出导师育人文化建设。2019年研究生导师资格更新率近30%，打破导师资格终身制，激发导师队伍活力，提升了育人成效。

选拔优秀生源

优化生源结构，多措并举选材，出台《中南大学研究生招生计划分配办法》等文件。一是学校建立招生计划分配对应“双一流”建设的动态调整机制，对应国家战略发展的高层次人才需求。二是创新硕博连读生源一次性选拨方式，改为研一、研二两次选拨，扩大硕博连读生源规模。三是实施“本-博拔尖创新人才”培养计划，2019年、2020年选拔262名顶尖本科生进入“本-博”贯通式培养，顶尖生源数是过去四年总和的6倍。四是开拓博士生选拔方式。增设专项计划，鼓励校内外优秀推免生直博，直博生学科专业范围扩展到所有一级学科博士点；博士申请考核制的学院从工科为主的14个学院拓展到24个学院，2021年开始全面推广与完善。这几年，来自“双一流”建设高校的博士生生源提升至63.03%。创新选拔机制，多元化尖精选才，生源质量年年攀升，为高层次人才培养奠定坚实基础。

培养拔尖人才

搭建优质平台，提升创新能力，出台《中南大学“本-博”拔尖创新人才培养计划实施办法》《学位与研究生教育教学改革项目管理办法》《中南大学研究生自主探索创新项目管理办法》等文件。一是实施课程质量提升工程。修订适应新时代研究生教育需求的全新培养方案，强化思政教育、优质课程、优秀教学团队、国际化课程等建设，注重学科前沿知识、创新能力及创新思维教育，强化课程育人效果。二是打造创新能力培养平台。依托重点实验室、工程中心、科研训练实验室打造校内科研平台；依托研究生联合培养基地、大学科技园打造省级研究生联合培养基地；依托全国双创基地、创客空间、国际交流搭建创新训练平台，形成研究生创新能力培养综合平台。三是构建“三创融合”项目体系。设立研究生自主探索项目，基于教师科研基金项目科教融合，利用校企联合研究项目产教融合，形成研究生创新能力提升的“三创融合”体系。四是开创本-博拔尖创新人才培养模式。选优配强导师团队、高尖精选材、强大激励引导、特色培养，让拔尖学生领跑并带动学校创新人才培养。学校科教产学研融合，实现了高水平科学研究、前沿教学与高水平创新人才的相互促进、同步提升，拔尖创新人才脱颖而出。学校高水平论文中博士生作为共同作者发表的论文超过三分之二，90多项国家科技三大奖中研究生均有重要贡献。

保障培养质量

明确激励导向，完善奖惩机制，出台《中南大学研究生培养环节工作管理办法》《中南大学研究生奖助学金管理办法》等文件。一是构建立德树人全员全过程全方位育人体系。成立校党委书记、校长任组长的思想政治教育工作领导小组，建立研究生自我教育管理机制，推进德育融入办学治校各环节；构建了研究生思政教育长效机制，强化思政课的主渠道作用，持续立项支持思政课教学改革研究与实践，培育和践行社会主义核心价值观；把科学道德和学风教育纳入研究生培养各环节，在各类奖助、项目评定、资格考试、中期考核、毕业等环节中，将思政品德考核摆在首位，对思政品德不过关的“一票否决”。二是实现培养全过程质量监控。加强研究生课程学习、资格考试、论文开题、中期考核、论文答辩等培养环节的管理，严格执行过程分流淘汰。三是研究生奖助学金100%全覆盖。校级博士生助学金由每生每年1.68万元提高至每生每年2万元；明确导师助学金最低标准，并严格落实研究生导师资助政策；提高研究生校长奖学金奖励力度和范围，优秀研究生获奖学金比例大幅提高，最优秀的博士生每年可获得15万元以上的奖助。科学性与艺术性兼具的资助体系与激励机制，研究生不仅能全身心投入科研与实践，还能令自身价值更好地飞扬。

“十四五”即将开启，学校将深入贯彻落实全国研究生教育会议精神，坚持“四为”方针，加快培养国家急需的高层次人才，努力开拓研究生教育新局面，推动研究生教育质量再上新台阶。